学而乐：数一数 第9周 周一（1）
2012-10-26 21:27:07
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第__9_周
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活动时间 |
2012年10月22日
（星期一上午1） |
活动内容 |
学而乐：数一数 |
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活 动
目 标 |
1. 探索并运用多种有序的点数方法进行10以内数的点数；
2. 养成按一定方向和顺序做事的好习惯，培养思维的条理性；
3. 能够根据实际情况灵活地运用不同的方法解决问题，提高思维灵活性。 |
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活 动
准 备 |
1. 教师操作材料：《数一数》卡片8张、黑板、粉笔；
2. 幼儿操作材料：《数一数》卡片8张。 |
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活
动
过
程
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1. 导入
教师：“小兔举办生日派对，买了很多漂亮的气球来装饰。生日过去了，小兔准备请小朋友一起来放飞气球。”
2. 闯关大考验
教师：“小兔说，在放飞气球之前，要跟小朋友玩一个闯关游戏。小朋友要连过三关，才能够放飞气球。”
①第一关——火眼金睛
出示不同顺序排列的8张气球图片，要求幼儿不能够点数，说出一眼就能看出数量的卡片有哪些，并说出他们的数量。
教师小结：用眼睛一看就知道数量，这种方法叫目测法。
②第二关——找方法
将幼儿分成四组，发操作材料（气球卡片6和7），探索多种点数方法。教师：“现在，我们进入第二关，第二关是找方法。小兔希望小朋友找出多种不同的方法来点数这两张卡片上的气球。小兔说了，要按照顺序来数，乱数不算数。”
每组说出自己探索出来的方法，师幼共同评价。最后，教师分别引导启发幼儿了解各种不同的点数方法。
给幼儿感受这么多种方法，而不是要幼儿掌握这么多种方法。
让幼儿了解运用顺时针或逆时针法点数时，可以从任意一个气球开始数起。
③第三关——数实物
教师：“我们现在已经顺利闯过第二关，进入第三关了。小兔子想看看小朋友们能不能把这些东西的数量给数出来。”
给每组幼儿准备一些教室里可以找到的同一种类的物品，让他们数一数一共有多少数量？最后，每组幼儿上来说一说是用什么方法来数的？教师巡视指导（给出的实物数量要在10以内）。
3. 教师小结
数出物品的数量，方法有很多：如果数量少，可以用目测的方法；如果数量多，可以用按顺序点数的方法；如果物品混在一起，可以先把它们排整齐，再进行点数。
4. 放飞气球
请幼儿在自己操作卡片中任意选择一张卡片，数一数该卡片上气球的数量，一起跟着教师将卡片高高举起，一边快乐的跳舞一边说：我要放飞X个气球。根据情况，可选择不同的卡片多次重复进行。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动中，教师首先出示了全部的气球卡片，由易到难请幼儿目测气球的数量，幼儿能够目测到数量5以内的气球，到了数量为6的气球让幼儿目测，稍有难度，但由于气球的排列是按照从小到大的顺序进行排列的，所以幼儿进行推测气球的数量。
2、在活动中，教师引导幼儿在数量6的气球卡片上进行有序的点数，幼儿在点数时能够想出多种点数的方法。
3、在活动中，教师出示大的操作卡片请幼儿进行有序点数，除了排列整齐的6个气球外，还出示了排列成圆圈的7个和9个气球让幼儿进行点数，引出顺时针点数和逆时针点数。
不足：
1、在活动中，虽然幼儿能够点数出不同的方法，但是在幼儿点数完后不能说出自己是用的什么方法进行的点数，下节活动需要加强幼儿不但能进行有序点数还能说出点数方法。
2、在幼儿点数圆圈的气球时，教师没有告诉幼儿在圆圈里点数的方法叫做顺时针点数、逆时针点数，在下节活动幼儿操作前需要进行小结。 | |
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