分享阅读《植物的叶子》（一）第8周 周三（1）
2012-10-19 05:29:33
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_8__周
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活动时间 |
2012年10月17日
（星期三上午1） |
活动内容 |
分享阅读《植物的叶子》（一） |
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活 动
目 标 |
1.喜欢阅读，对科谱类读本感兴趣。
2.初步理解读本所说明的关于植物叶子的知识，知道叶子有很多种类。
3.初步感知、利用图标辅助，理解文本的说明方法。 |
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活 动
准 备 |
观察过各种不同的植物叶子、实物叶子若干 |
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活
动
过
程
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1、教师出示各种收集的叶子，激发幼儿活动的兴趣
问：我手上拿的什么？它是什么颜色的？什么形状的！
2、阅读读本
（1）（封面）介绍读本的名称
问：请你猜猜图画上面会有什么呢？
（2）第一页：这里有什么叶子？他们是什么形状的？树叶和草的叶子有什么不同！
（3）逐一出示图画内容，让幼儿进行观察发现！
（4）引导幼儿学习句式：“有的叶子像**”
3、完整的将文本进行朗读
4、总结分享（叶子的形状、颜色、功用等来总结） |
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活 动
反 思 |
优点：
1、这个读本是科普类的读本，在引导幼儿观察读本中不同叶子的时结合了班级中环境因素让幼儿观察，如：在第一次亲子活动中，幼儿和家长一起进行了树叶拼贴画并放在主题墙上，在引导幼儿欣赏完读本中不同的叶子后，教师请幼儿从树叶拼贴画中找出和读本里一样的叶子，巩固幼儿对不同形状叶子的认识。
2、在幼儿欣赏读本时，幼儿能够发现读本中叶子的不同，并能进行联想说出叶子的形状像XX。如：银杏树的叶子像扇子；枫树的叶子像手掌等等。
不足：
1、幼儿对于叶子的外部形状已有经验了解不够，教师可以带领幼儿参观幼儿园的各种不同的叶子，让幼儿观察叶子有不同的大小、形状、颜色，丰富幼儿的生活经验。
2、幼儿对于不同叶子的功用不是很了解，在开餐之前或者离园时教师可以收集图片或者视频让幼儿欣赏不同叶子的功用。 | |
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