学而乐：生日快乐（二）

活动时间

2012年10月11日星期四上午（一）

活动内容

学而乐：生日快乐（二）

活 动

目 标

1.结合小兔过生日的情景，大胆讲述自己过生日的经验，培养幼儿的语言表达能力。

2.通过给图片排序，了解图片之间的内在联系，发展推理判断能力。

了解多种向别人表示生日祝福的方式，发展思维的灵活性。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《小兔过生日》的卡片4张、生日卡片4张、《涂一涂》卡片1张、音乐《生日快乐》（教师自备）；

2.幼儿在操作材料：《涂一涂》卡片1张，彩笔（自备）；

3.经验准备：幼儿事先了解自己和爸爸妈妈的生日。

活

动

过

程

1.回忆自己过生日时的情景

  （1）教师出示各种生日卡片，提问：“这些东西在什么时候能用到？为什么？请小朋友说出自己几岁了？生日是几月几号？”

  （2）Tell And Show

         请幼儿说说除了知道自己的生日，还知道家里其他人的生日吗？

  （3）教师小结

         原来我们每个人都有自己的生日，生日就是自己出生的日子。我们不仅要知道自己的生日，还要记住爸爸妈妈及家里其他人的生日，到他们过生日的时候向他们祝贺！

  （4）自由讲述

         请幼儿说说自己的生日是在哪里度过的？得到过什么生日礼物？与同伴分享过生日的快乐。

2.观察图片，排序并讲述

  （1）逐一出示图片（顺序打乱），并引导幼儿仔细观察图片，讲述图片内容。

         请幼儿说说图片上有谁？他们在干什么？小兔为什么这么高兴？你怎么知道在给小兔过生日？猜一猜，小兔今年几岁？为什么？教师提问时不要一次把问题都问出来，而是根据幼儿回答的情况逐一发问，并引导幼儿用完整的话讲述图片内容。

  （2）引导幼儿发现图片间的内在联系。重点引导幼儿说出思考的过程，根据幼儿讲述的情况，教师再做提示。

  （3）尝试给图片排队，说出判断的理由。

  （4）幼儿操作图片讲述故事

        请幼儿尝试按照小兔过生日的过程给卡片排排队，并自由讲述故事。

3.说说自己未来的生日愿望

    引导幼儿说说自己对未来的生日有怎样的愿望，如：你想在什么地方过生日？想吃什么样的生日蛋糕？想和哪些朋友一起过生日？想收到什么样的生日礼物等。

4.准备生日礼物

    将过生日图片《涂一涂》发给幼儿，请幼儿在图片中选择一件自己喜欢的礼物，用彩色笔将该礼物涂色，作为生日礼物送给小兔。

5.情景表演《过生日》

    请一个幼儿扮演小兔，其他幼儿准备给小兔过生日，并送上生日礼物和祝福。每人将自己准备好的生日礼物送出，说一句与别人不一样的生日祝福。最后全体幼儿一起唱生日歌。

活 动

反 思

幼儿表现：

1.幼儿对过生日有一定的经验，在讲述自己过生日时都有话可说，并且积极性都很高。

2.在观察图片时，能根据教师的提示、引导把图片的主要信息说出来，如蛋糕、气球等。

3.大部分幼儿不知道自己的生日具体是哪一天，但教师换了一种提问方式：你是哪个生肖的，都会知道自己和爸爸妈妈的生肖。

不足：

1.在提炼图片信息后，教师没有对这些信息进行小结，所以小朋友在后面对图片排序时比较混乱。

2.最后一个环节情景表演，对别人说不一样的祝福，本班幼儿还要在平时一日活动中增加词汇量。