区域小游戏 第7周 周二
2012-10-15 04:38:47
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_7__周
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活动时间 |
2012年10月9日
（星期二下午） |
活动内容 |
区域小游戏 |
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活 动
目 标 |
1、能积极参与到区域游戏中，并能从中体验到游戏的乐趣与成功感。
2、能自主的选择区域游戏，并能遵守游戏中的规则。
3、在游戏中通过商量进行相互合作。 |
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活 动
准 备 |
区角游戏的设置与材料的准备（详见附表）
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活
动
过
程
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1、教师引导幼儿观察并回忆区角游戏名称和玩法。
提问：我们的区角中有哪些游戏？这个游戏是怎么玩的？你最喜欢哪个游戏？
2、并介绍游戏的名称和玩法。
提问：今天，老师给小朋友提供了新的游戏，看看这些游戏都有些什么材料？你认为这个游戏可以怎样玩？
教师向幼儿介绍新增区角游戏的名称与玩法。
3、教师向幼儿交代区角游戏的要求。
要求：（1）根据游戏的材料数量按要求选择自己想玩的游戏；
（2）游戏结束后把游戏材料送到指定地方并收整好。
（3）与同伴合作玩游戏的时候先商量进行好分工再进行游戏。
（4）游戏的时候请不要大声说话，到处走动以免影响同伴游戏。
幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。
4、区角评价。
（1）教师提问：“你刚刚玩了什么游戏？你是怎样玩的？你是和谁一起合作玩的游戏？在合作玩游戏的时候你们是怎样分工的？”
教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。
教师小结幼儿在游戏后对游戏材料的收整情况。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、在活动前，教师和幼儿一起对上次孩子游戏时的表现进行评价，在评价时，教师和幼儿一起讨论孩子在上次游戏中所做的好的现象和做的不足的地方，便于这次游戏做的更好。
2、在本次游戏时，教师将游戏场地进行了规划，给每个游戏分了区域，这样孩子在选择自己喜欢的游戏材料后可以坐到相应的桌面上去游戏。
3、在游戏中，幼儿相对于第一次游戏，有了合作意识和分工意识，如：孩子在玩夹纸团时就有了明确的角色分工，谁当裁判谁当比赛的人，幼儿在游戏前都有商有量。
不足：
1、孩子在玩完游戏后的收整意识还需要加强，在幼儿玩完一个游戏需要换其他游戏时，有的幼儿还是忘记将游戏材料收拾好再玩下一个游戏。 | |
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