分享阅读：巨人 第7周 周一（2）
2012-10-15 05:05:06
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_7__周
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活动时间 |
2012年10月8日
（星期一上午2） |
活动内容 |
分享阅读：巨人 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢阅读，愿意主动理解图画内容，知道圆圈部分表示的是巨人的想法。
2.能够根据各种线索进行合理推测和想象。
3.理解巨人的行为虽然给人们带来了不少的麻烦，但他并不是故意这样做。 |
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活 动
准 备 |
大书一本、自制大脚板 |
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活
动
过
程
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1.游戏：《巨人到哪去了？》
教师将几个大脚板布置在地面上，并用故事形式引发幼儿兴趣。
2.大书阅读
教师将大书局部遮挡（用纸遮盖表示巨人想法的图画部分）。第一次阅读的时候，不拆开遮挡的部分。
（1）封面：上面有谁？你怎么知道他是巨人？
（2）第1——6页：巨人在干什么？他为什么这样做？
（3）第7页：小镇上的人在说什么？巨人的表情怎么样？
3.再次阅读：揭开遮挡的部分，说说巨人都需要什么。
4.总结分享
师：读本中大巨人给人们生活带来了哪些麻烦？圆圈部分是什么意思？
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活 动
反 思 |
优点：
1、师幼一起欣赏这个读本，在一边欣赏时教师一边引导幼儿进行联想，让孩子猜一猜巨人到底想要什么？根据巨人的行为举止推测出巨人想要的东西。
2、在幼儿进行联想时，教师将圆圈里内容进行遮挡，让孩子猜测的积极性更高。
3、在活动中，教师和幼儿一起讨论巨人的行为对不对？你能帮助巨人想到更好的办法让它得到它想要的东西吗？幼儿能够明白巨人虽然破坏了别人的物品，但是巨人却是不是故意的，在活动中渗透社会性。
不足：
1、本次读本有一页叫“扉页”，幼儿对于“扉页”这个特别的名称在日后还有类似读本时可以让幼儿了解增加印象。
2、活动中，教师对于巨人所需要的物品的作用师幼可以进行延伸，让幼儿了解水、手表、梳子、书本的用途，增加幼儿知识量。 | |
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