健康、科学：爱玩火的明明

活动时间

2012年10月9日星期一上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.关爱自身的安全，感受火给人们带来的帮助和危害。

2.能大胆地表达火给人们生活带来的帮助与危害，逐步提高自我保护的能力，避免危险发生。

3.通过故事，知道玩火的危害性，懂得在生活中不玩火。

活 动

准 备

 1.幼儿已听过故事《卖火柴的小女孩》。

2.教学音带《爱玩火的明明》。

3.煮食、取暖、照明、工厂里冶炼钢铁、夜空中的焰火图片；图画书《卖火柴的小女孩》（自备）。

活

动

过

程

  1.回忆故事内容，联系生活实际，了解火的用途。

（1）出示图画书《卖火柴的小女孩》，帮助幼儿回忆故事名称和主要内容。

提问：故事的名称叫什么？小女孩在擦亮火柴的一瞬间，看到了什么？想起了什么？

（2）引导幼儿说说生活中火的用途。

提问：火柴划出的火给小女孩带来了什么？火真有用，给小女孩带来温暖和光明。你还在什么地方看到过火？

    （3）出示图片，幼儿联系图片说一说火在生活中都有哪些作用（煮饭、照明、取暖、工厂里冶炼钢铁……）。

    2.倾听故事《爱玩火的明明》，了解玩火的危害。

   （1）教师播放故事《爱玩火的明明》，幼儿认真倾听。

   （2）引导幼儿理解故事内容。提问：听了故事，你有什么话想对明明说吗？原来火还会给我们的生活带来危害。你知道火还会带来哪些危害吗？生活中还有哪些东西容易着火？我们能不能玩？为什么？

   （3）教师小结：火在人类的生活中起了很大的作用，同时也会给人类带来危害（烧伤人、烧毁房子、森林等）。

    3.简单讨论预防火灾及发生大火时的自救方法。

    （1）提问：我们应该怎样预防火灾的发生？万一发生火灾了要怎么办？

    （2）幼儿自由讨论后集中表达，教师适时小结梳理。

    （3）向幼儿介绍火灾的简单的自救方法。

附：故事

爱玩火的明明

    明明很喜欢听童话故事《卖火柴的小女孩》。他常想：卖火柴的小女孩一划着火柴就能看见许多奇妙的东西，而且这些东西都是她想要的，多有意思啊！一天，明明趁着妈妈不注意，拿着一盒火柴来到电话机前。他想：我能用电话和远方的爸爸说话，如果划着一根火柴，说不定还能看见爸爸呢！

　　明明划了一根火柴，爸爸没有出现，他又划了一根，爸爸还是没有出现。明明急了，把整盒火柴都点着了，爸爸仍旧没有出现，而电话机下面的桌布却烧起来了。明明慌忙脱下衣服扑火，火没有扑灭，衣服又燃烧起来。

　　明明吓得直叫妈妈，妈妈赶紧把一盆水浇在火上，火灭了。妈妈非常生气。她拉过明明说：“明明，玩火是很危险的，要不是妈妈在家，我们的房子就会被烧坏，你也会有危险。”明明感到很委屈，他说：“妈妈，我想见到爸爸，卖火柴的小女孩不是一点着火柴，就看见她的奶奶了吗？”“傻孩子，那只是小女孩的想象，不是真的啊！”

　　那天晚上，明明做了一个梦，梦见烧坏的电话机在哭。明明问电话机：“你为什么要哭呢？”电话机回答说：“我以前很漂亮，声音也好听，你们都很喜欢我。现在你却把我烧成这副丑模样，是你害了我，害了我！”

　　明明被梦吓醒了，他看到桌上烧坏的电话机，心里很难过，他悄悄地对电话机说：“对不起，电话机，是我害了你，请你原谅我吧，我以后再也不玩火了！”

活 动

反 思

1.幼儿很喜欢听故事，倾听习惯有了很大进步，并能根据老师的提问回答问题。

2.因为火在幼儿的生活中接触得比较少，对生活中的一些用火不是很了解，通过教师展示的图片，幼儿知道我们生活中很多地方都用到了火，火的用处很多。

3.怎么样预防火灾以及如何保护好自己，需要家长配合让孩子从多方面去了解更多的消防知识。