音乐游戏：做做拍拍

活动时间

2012年10月8日下午

活动内容

音乐游戏：做做拍拍

活 动

目 标

 1.感受歌曲的幽默和诙谐，在创编歌词中体验音乐游戏带来的快乐。

 2.游戏时，能迅速找到五官，尝试大胆创编不同歌词进行游戏。

活 动

准 备

1.耳朵、鼻子、脸、眼睛、嘴的卡片。

2.教学音带《做做拍拍》

活

动

过

程

1.教师播放教学音带《做做拍拍》，引导幼儿感知歌曲内容。

提问：这首歌曲听上去感觉怎么样？你在歌曲中听到了些什么？

2.教师示范游戏，交代游戏玩法及规则，幼儿游戏。

（1）教师示范，交代玩法规则。

提问：老师刚刚是怎么玩的？在什么地方拍手？

玩法：乐曲的第{1}、{3}、{5}、{7}小节，摸某一五官；第{2}、{4}、{6}、{8}小节拍手三下。

规则：要在唱到拍拍手的时候才按节奏拍三下手，不能多拍或少拍。

（2）出示五官卡片，请幼儿根据卡片的内容做相应的动作，一同游戏数次。

    3.引导幼儿创编游戏玩法，再次进行游戏。

教师可以引导幼儿变换歌词的顺序说五官，也可以摸身体其他部位，进行游戏。

4.小结游戏情况，引导幼儿学会保护自己的五官，结束活动。

附：歌曲

活 动

反 思

幼儿表现：

1.幼儿对此类音乐活动比较感兴趣，并体验到游戏过程中带来的乐趣。

2.幼儿能根据歌曲内容很快学会这首歌曲，并做相应的动作，迅速找到自己的五官。

3.根据卡片做相应的动作这个环节，把幼儿的积极性调动起来了，注意力非常集中。

不足之处：

1.教师在组织游戏时玩法比较单一，在场歌曲时可以是教师唱1、3、5、7小节，第2、4、6、8小节由幼儿来完成，也可以是分男孩女孩。

2.本班幼儿在创编歌词这一块还是有所欠缺，以后要加强幼儿创编的能力。