分享阅读：礼物（二）第5周 周三（1）

活动时间

2012年9月26日

（星期三上午1）

活动内容

分享阅读：礼物（二）

活 动

目 标

活 动

准 备

大书、小书
设计好的表格、礼物盒外型图片、礼物花纹图片。

活

动

过

程

   1、自主阅读小书。  

   2、回顾：小猴子准备了几个礼物？送了几个礼物？都送给了谁？
   讨论：小猴子还剩下几个礼物没有送？请你猜猜这两个礼物是送给谁的？
   3、想象讲述：小猴子的礼物盒里包的是什么？你怎么会这么想？
   4、每组派一名代表交流本组讨论结果及理由。
   5、讨论：你最想给谁送礼物？你想送什么礼物给他（她）？为什么你会这样想？
   6、绘制“我想送的礼物”（图配文），教师帮助幼儿用文字记录在图画旁边。

活 动

反 思

优点：

1、活动中，教师引导幼儿模仿小猴子的语气说出问题“第一个礼物送给谁？”调动幼儿阅读的积极性。

2、在活动中，教师请能力强的幼儿到台上来一边指着字宝宝一边带领其他幼儿一起朗读。

3、在分发给幼儿小书后，教师请幼儿自己阅读，教师进行巡回指导。在小书阅读后，教师和幼儿一起游戏“找礼物”，教师念到谁的礼物，孩子翻出相应的礼物盒，知道礼物对应哪个小动物。

不足：

1、本次读本还可以在幼儿日常生活投放让幼儿自主阅读，如：投放到阅读区里，或者将其带回家跟爸爸妈妈进行亲子阅读。