区域游戏 第5周 周二
2012-10-15 23:17:34
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_5__周
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活动时间 |
2012年9月25日
（星期二下午） |
活动内容 |
区域游戏 |
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活 动
目 标 |
1、能积极参与到区域游戏中，并能从中体验到游戏的乐趣与成功感。
2、能自主的选择区域游戏，并能遵守游戏中的规则。
3、在游戏中通过商量进行相互合作。 |
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活 动
准 备 |
区角游戏的设置与材料的准备（详见附表） |
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活
动
过
程
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1、教师引导幼儿观察并回忆区角游戏名称和玩法。
提问：我们的区角中有哪些游戏？这个游戏是怎么玩的？你最喜欢哪个游戏？
2、并介绍游戏的名称和玩法。
提问：今天，老师给小朋友提供了新的游戏，看看这些游戏都有些什么材料？你认为这个游戏可以怎样玩？
教师向幼儿介绍新增区角游戏的名称与玩法。
3、教师向幼儿交代区角游戏的要求。
要求：（1）根据游戏的材料数量按要求选择自己想玩的游戏；
（2）游戏结束后把游戏材料送到指定地方并收整好。
（3）与同伴合作玩游戏的时候先商量进行好分工再进行游戏。
（4）游戏的时候请不要大声说话，到处走动以免影响同伴游戏。
幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。
4、区角评价。
（1）教师提问：“你刚刚玩了什么游戏？你是怎样玩的？你是和谁一起合作玩的游戏？在合作玩游戏的时候你们是怎样分工的？”
教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。
教师小结幼儿在游戏后对游戏材料的收整情况。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、在本次游戏中，教师创设了四个区域小游戏供幼儿玩耍，准备的材料保证了每位幼儿有一份。
2、由于是第一次进行区域小游戏，教师在幼儿游戏前让幼儿了解游戏的名称及游戏玩法、注意事项，让幼儿充分了解后才能更好的进行区域小游戏。
3、幼儿对操作材料感兴趣，在幼儿自己操作时孩子能够选择自己喜欢的材料进行操作，并能按照教师交代的玩法和操作要求进行操作。
不足：
1、由于孩子是第一次进行区域小游戏，在活动前的交代环节花费的时间比较长，在孩子的评价环节比较忽略。
2、孩子在收整操作材料方面需要加强，在幼儿玩完小游戏过后教师要强调孩子将材料收整好之后再拿另一种材料。 | |
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