学而乐：丰收的季节（二）

活动时间

2012年9月27日星期四上午（一）

活动内容

学而乐：丰收的季节（二）

活 动

目 标

1.通过观察图片了解秋天的特征，体验丰收的喜悦心情。

2.感受蔬菜和水果小人的创意变化。

活 动

准 备

1.教师操作材料：故事袋鼠卡片1张、《丰收的季节》故事图片4张、秋天的故事书封面图片1张、蔬菜水果小人贴纸若干。

2.幼儿操作材料：故事袋鼠卡片1张、秋天的故事书1本。

3.其他准备：《丰收歌》乐曲或其他欢快的曲子，教师请幼儿家长们各自准备一些瓜果蔬菜，如南瓜、玉米、红辣椒、红苹果等实物。

活

动

过

程

1.导入：说秋天

（1）出示袋鼠卡路路和秋天的故事书，引出关于秋天的讨论。

（2）让幼儿大胆表达自己对秋天的认识，教师可引导幼儿从气温的改变、树叶的变化、人们的衣着等方面自由讲述。

2.感受丰收的季节

（1）出示图片，提问：“小朋友想一想这是发生在哪个季节里的故事？你是怎么知道的？”请幼儿说出理由。

（2）请幼儿尝试用形容词描述图片内容。重点引导幼儿仔细观察图片上各种蔬菜和说过小人的面部表情及肢体动作，并尝试模仿，初步感受“什么事丰收和丰收的喜悦心情”。

（3）鼓励幼儿说说秋天里还有什么农作物丰收了，如蔬菜、说过；请幼儿回答：“你们什么时候会想这些蔬菜和水果小人一样的开心和快乐？”

3.讲述故事

   根据图片内容，幼儿和教师完整地讲述故事。

4.集体表演

（1）分配角色，幼儿自由选择扮演喜欢的蔬菜或水果小人，教师发给相应的贴纸，幼儿细致观察扮演的角色，模仿并联系相应角色的表达，比如，我是香蕉小人，香蕉丰收了，我们很开心！我是卷心菜小人，我要参加快乐秋天庆祝会！

（2）教师创设“快乐秋天庆祝会”的情景，播放《丰收歌》，组织幼儿根据自己所扮演的角色，自由表现丰收的喜悦情景，体验丰收的喜悦心情，在欢快的歌舞中结束活动。

活 动

反 思

1.幼儿能根据图片信息说出各种蔬果小人在做什么，脸上的表情是怎么样的，并模仿他们的动作，但在模仿乐器的声音时放不开。

2.幼儿在完整讲述故事这一块还是有所欠缺，还要加强。

3.在最后一个环节集体表演，由于没有让幼儿仔细观察自己所扮演的角色，所以在表演时没有达到预期效果。