科学、社会：帮弟弟妹妹选气球 第3周 周三（2）

活动时间

2012年9月12日

（星期三上午2）

活动内容

科学、社会：帮弟弟妹妹选气球

活 动

目 标

1.乐意参与到活动中来，并能从中体验帮助弟弟妹妹的快乐。

2.能用多种方法比较两组物体数量的多少。

3.学会用添1或去1的方法使5以内的数量相等。

活 动

准 备

场地布置（3张桌子，每张桌子分别放4、5张椅子）；黑板、小娃娃头像5个；数字卡片1——5若干；红色气球和绿色气球图片若干。

活

动

过

程

1.游戏“找座位”导入活动，引起幼儿的兴趣。

（1）教师交代游戏规则及玩法，引导幼儿复习5以内的点数。

玩法：在规定的时间内迅速找到位子坐好，然后数一数这张桌子边坐了几个人？

规则：必须在规定时间里找到座位，并且清楚点数包括自己桌子边的人数。

（2）教师引导幼儿用数字来表示桌子边坐的幼儿人数。

2.帮弟弟妹妹选气球，比较4、5数量的多少。

（1）教师分别出示娃娃头像5个，气球图片4个。

提问：这里有谁？他们谁多谁少？你是怎么知道的？

1.教师发放操作材料，请幼儿运用多种方法进行比较。

    教师启发幼儿用重叠、对应、并置、连线、点数等多种方法进行比较。

3.送气球，引导幼儿用添1或去1的方法使5以内的数量相等。

（1）教师引导幼儿讨论，探究将两组物体变成一样多的方法。

提问：怎样使他们变得一样多？还有其他方法吗？

（2）教师启发幼儿用添上一个气球或者是去掉一个娃娃的方法，使娃娃和气球的数量相等。

    4.幼儿再次操作，进一步巩固复习使两组物体相等的方法。

    （1）教师给幼儿发放操作材料，材料为相邻两数数量的红色和绿色气球。

（2）幼儿进行操作，教师巡回指导。

（3）师幼共同检验并进行小结。

活 动

反 思

优点：

1、在活动前，教师的准备工作做的比较充足，为活动环节做好了铺垫。

2、活动中，通过情景、游戏等让幼儿了解加1个和减去1个可以使两组物品数量相等。

3、活动中，教师请个别幼儿上台尝试操作，并请幼儿一起评价其做的对不对，在活动中让幼儿自己验证并进行生生互动。

不足：

1、活动中，如果发放操作材料让幼儿进行操作，教师再进行个别指导，幼儿对于活动内容会掌握的更好。