社会、语言：老师的节日 第3周 周一（2）

活动时间

2012年9月10日

（星期一上午2）

活动内容

社会、语言：老师的节日

活 动

目 标

1.通过观看《老师的一天》的视频，增进幼儿对老师的情感初步懂得感恩。

2.能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物并能较大胆的表达自己的祝福。

    3.了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

活 动

准 备

1．幼儿在活动前具有制作贺卡的经验。

2．教学CD《我为老师唱首歌》

3．心形色卡纸、胶水、水彩笔、活动前拍一段本班教师工作的视频。

活

动

过

程

1.教师播放音乐，导入活动，引出教师节话题。

提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？

师幼共同小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师过的节。老师这一天都会很快乐，因为有很多人会祝福我们。

    2.幼儿交流老师关爱自己的事例，引导幼儿初步懂得感恩。

提问：老师平时都为你们做过什么？你想对老师说什么？你还想用什么方式对老师进行祝贺。

3.幼儿观看《老师的一天》的工作视频，幼儿感受老师的辛苦，从而懂得要感恩。

提问：你看到老师帮助了谁？做了哪些事情？你的心里有什么样的感受？

    4.幼儿制作贺卡，大胆表达对老师的情感。

（1）教师向幼儿交代制作的要求。

提问：你想在你的贺卡上画上什么内容？

    （2）幼儿边听音乐边制作贺卡。

    （3）幼儿介绍自己制作的贺卡。

5.送礼物，鼓励幼儿大胆的向老师说一句祝福的话。

活 动

反 思

优点：

1、活动教师节当天进行，孩子对教师节有一定的了解，知道教师节是老师的节日。

2、早晨孩子们一进入教室时就跟老师说祝福的话语并送上鲜花，节日氛围比较浓厚。在讨论环节孩子们能够围绕话题进行讨论，能够感受老师工作的辛苦。

3、在活动中，教师给幼儿准备了不同颜色卡纸让幼儿自己动手制作贺卡送给老师，让老师感受到孩子们的祝福。

不足：

1、由于准备问题，教师没有准备视频供幼儿欣赏，导致讨论环节显得平淡枯燥，幼儿注意力也没有那么集中了。