音乐游戏：小老鼠和大花猫

活动时间

2012年9月5日星期三下午

活动内容

音乐游戏：小老鼠和大花猫

活 动

目 标

1.能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。 

2.在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。

活 动

准 备

1.五只小老鼠和大黑猫的图片。

2.胸饰若干。

3.音乐《小老鼠上灯台》

活

动

过

程

（一）出示图片，创编歌词。

1.今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！     

2.从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了，小老鼠它长得是什么样子？

3.小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？　　

4.你们喜欢小老鼠吗？为什么？ 

5.老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵喵 喵喵 喵。

6.你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？会把小老鼠吃掉，吃掉了五只小老鼠。

7.刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。

（二）配乐唱歌。

1.我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！。

2.幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？

3.这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。　　

4.赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。

（三）探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。

 1.部分幼儿表演（探索表演规则）。

大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？

小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？

根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。　　

2.集体表演。

活 动

反 思

1.在活动的开始，先是由教师模仿老鼠的形象及叫声，请孩子们猜猜是谁，以此激发他们对游戏的兴趣。孩子都能在形象生动的模仿中积极参与游戏。

2.在表演的过程中，我没有有意识的引导孩子们对小老鼠形态、神态、动态的模仿，孩子们很随意的模仿了几下小老鼠尖尖嘴的样子，有的幼儿都没有模仿小老鼠的神态，就急着爬到了“灯台”上，然后兴高采烈的从“灯台”上滚落下来。