艺术、科学：春天里的花（一） 第六周星期五上午（一）

活动时间

2013年4月7日星期日上午（一）

活动内容

艺术、科学：春天里的花（一）

活 动

目 标

1.喜欢春天里的花，萌发热爱大自然的情感。

2.在教师的引导下有目的地进行观察，并尝试用不同材料进行自主创作。

3.欣赏春天里多种花的实物及作品，愿意用语言、动作、绘画多种方式表达对花的感受。

活 动

准 备

1.幼儿已了解过花的基本组成部分，并使用过水粉颜料作画。

2.多种春天的花（自备，如：迎春花、牡丹、杜鹃花等等）；课件（自备，内容为以写实、夸张、拟人为表现手法的花的作品若干）；油画棒、水粉颜料、颜料笔、白色画纸、抹布等。

活

动

过

程

1.引导幼儿谈话，交流“春天里的花”，调动幼儿已有经验。

提问：这春暖花开的季节里，我们身边有许多的花都争着开放，你们知道都有哪些花吗？它们是什么样子的呢？

教师根据幼儿的回答进行简单的小结。

2.引导幼儿欣赏多种花的实物，感知花的色彩及形态美。

（1）教师将花摆放在活动室的各个角落，自由结伴观察。

    提问：请你和朋友说说，你最喜欢哪盆花？它是什么样子的？为什么喜欢它？

（2）将几种花摆放在一起，引导幼儿仔细观察、比较异同，并鼓励幼儿用动作表现花的形态。

    提问：请你看一看、比一比，它们有什么不一样？你能用动作表现你最喜欢的那盆花吗？请你试一试。

    （3）教师与幼儿一同小结花的多彩多姿：在这春暖花开的季节里，争着开放的花有许多，它们的花瓣有的是长条形的，有的是圆形的，有的还是含苞待放的花苞，它们花朵的颜色不一样，形态也是各式各样。

3.教师播放“花的作品”课件，引导幼儿欣赏、交流花的各种表现手法。

（1）教师出示写实画花的作品。

提问：这是什么花呢？为什么你一下子就能看出来呢？它美吗？哪里美呢？

（2）教师出示夸张手法画的花的作品。

提问：你见过这样的花吗？它和我们平时看到的花有什么不一样？

（2）教师出示拟人手法画的花的作品。

提问：你看到这些花你有什么感觉？为什么？它们的表情怎么样？在干什么呢？你能用身体动作学一学吗？

（4）教师根据三种表现手法进行介绍并小结。

活 动

反 思