艺术、社会：走亲戚（一） 第四周星期五上午（一）

活动时间

2013年3月22日星期五上午（一）

活动内容

艺术、社会：走亲戚（一）

活 动

目 标

1.通过绘画“走亲戚”的场景，体验亲友之间的感情。

2.在绘制人物正面像时，尝试表现各人物不同的头、面部特征。

3.学习在物体的外围画封闭的圆，并能用不同的线条表示不同的路径，表现出走亲戚的场景。

活 动

准 备

1.幼儿画过人物头像。

2.黑板、粉笔、水彩笔、油画棒、记号笔。

活

动

过

程

 1.引导幼儿谈话，讨论不同年龄人物的不同面部特征。

（1）教师启发性提问：爸爸妈妈带你去亲戚家玩过吗？都去过哪几位亲戚的家？他们分别长什么样子？

（2）幼儿自由与同伴交流后，再在集体中表达。

（3）教师小结不同年龄人物的不同面部特征（从头的大小、头发、脸上的

2.教师讲解绘画方法，引导幼儿表现走亲戚的路径和人物特征。

（1）教师讲解绘画方法并进行提问。

教师讲解：你从自己家出发，应先将自己的脸画好，再在画面的其他部位画上亲戚的脸，注意画出亲戚各自不同的长相。

提问：我们用什么方法表示亲戚家的门呢？（在亲戚的头像周围画再上封闭式的圆）每户亲戚家之间都有一定的距离，要走一段路才能到，你想用什么线条表示？

（2）请个别幼儿示范表现，教师适时提示。

教师重点提示、引导幼儿画封闭的圆表示亲戚的家，并指导幼儿表现出不同亲戚的不同样子。

活 动

反 思

优点：

1.以幼儿去走亲戚的场景作为经验铺垫，让幼儿自己去交流，幼儿都很有表现欲望。

2.教师的提问比较具有针对性，注重由易到难，幼儿的思路也很清晰。幼儿也能根据老师的提问进行回答。

3.教师出示了走亲戚的图片，还有以前小朋友画过的一些作品让幼儿欣赏，让幼儿对此次美术活动有一个大概的了解。

不足：

因为这次活动比较抽象，幼儿对整体的画面还有待加强。