科学、语言：我家几口人

活动时间

2013年3月6日星期三上午（二）

活动内容

科学、语言：我家几口人

活 动

目 标

 1.乐于和大家交流家里的人数，感受大家庭带来的快乐。

     2.能听懂要求，尝试运用点数、默数的方法完成操作。

     3.巩固对10以内数的认识，复习10以内的按物配数或按数取物。

活 动

准 备

1.幼儿已与家长填好《我家几口人》的统计表。

     2.幼儿操作材料《我家几口人》。

3.统计表人手一份；水彩笔。

活

动

过

程

1.师幼谈话，导入活动。

（1）提问：谁愿意来说一说你的家里都有谁？

（2）根据幼儿的回答及时小结。

（3）展示幼儿统计表2—3张，引导幼儿关注家中成员的数量，复习10以内的点数：这是谁完成的统计表？他们家里有多少人？（引导幼儿运用点数、默数的方法完成操作）

2.完成统计表，复习10以内的按物配数。

（1）引导幼儿理清操作意图：你们能在这张统计表中发现自己的家里有多少人吗？请仔细数一数，在统计表下面的格子中填上相应的数字。

（2）幼儿自主操作，教师巡回指导。

（3）引导幼儿相互交流、检验操作情况：请和旁边的小朋友说一说你的家中一共有多少人？他们分别是谁？看一看你的好朋友是不是写正确了。

（4）引导幼儿集体检验操作情况并小结：我们都拥有一个大家庭，有的小朋友的大家庭里有5个人，有的小朋友的大家庭里有8个人，他们都是我们的亲人，我们在一起很快乐。

3.出示操作材料《我家几口人》，复习10以内的按数取物。

（1）出示操作材料，交代要求：请根据数字，找到与数字数量一样多的家庭连起来。

（2）幼儿自主操作，教师巡回观察，引导幼儿完成操作。

    （3）师幼一起验证、小结，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1.幼儿对家里的成员比较熟悉，能用默数和点数不同的方法将家庭的人数统计出来。

2.在幼儿统计的过程中，教师反复强调一定要把自己数进去，养成细致的习惯。

3.做操作材料时，让幼儿按照一定的顺序进行数数，不遗漏。做完以后先让幼儿自己检查，再让给老师检查。

不足：

没有让幼儿跟家长在家里完成统计表，所以有些幼儿的思路不是很清晰。