健康、社会：爸爸妈妈不在家

活动时间

2013年3月1日星期五上午（一）

活动内容

健康、社会：爸爸妈妈不在家

活 动

目 标

活 动

准 备

  1.邀请两名大班幼儿表演情境“爸爸、妈妈不在家”，并进行排练。
    2.布置活动室一角为家，设置爸爸妈妈不在家的情境。

活

动

过

程

1.引导幼儿观看“爸爸妈妈不在家”的情境表演，引出活动内容。

（1）教师向幼儿介绍：今天我们请来了大班的哥哥姐姐给小朋友表演一个节目，名字叫“爸爸妈妈不在家”，请你们仔细看看，说了件什么事？
    （2）幼儿观看情境表演。

（3）引导幼儿回顾表演内容。提问：刚才的表演你看懂了吗？它说了一件什么事？

2.教师组织幼儿进行讨论：能不能开门，懂得平时生活中要提高警惕，远离危险，保护自己。

（1）幼儿讨论，建立初步的自我保护意识。

提问：来的是什么人？能不能不开门？为什么？除了不开门，我们还应该怎么做？

先请幼儿自由交谈，再请个别幼儿上台发言。
    （2）教师与幼儿共同梳理、小结：当爸爸妈妈不在家的时候，遇到陌生人敲门，不要轻易开门。要先问清楚来人是谁？找谁？告诉来人等家长回来后再来，或者让人留条在门上。
     3.引导幼儿进行情境游戏：爸爸妈妈不在家，体验爸爸妈妈不在家时，应该怎么做。                                 

（1）教师扮演陌生人开展游戏。

    （2）幼儿两两结对，轮流扮演陌生人开展游戏。

活 动

反 思

优点：

1.在活动中，幼儿对于教师的提问予以积极的回应，并积极动脑思考问题。

2.幼儿在家时，家长都有给幼儿灌输一些安全方面的经验，所以都知道当有陌生人开门时不开门。

3.针对个别思想单纯的幼儿，教师当时否决了他们的做法，要学会保护自己。

4.在第一个环节中，教师以“狼和羊”的故事为导入，幼儿的兴趣也很高。

不足：

在情景游戏中，幼儿还不能融入到情景当中，以后在这方面还要多加强。