科学、社会：宽宽窄窄的马路 第19周 周六（1）
2013-01-12 00:26:58
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_19__周
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活动时间 |
2012年1月5日
（星期六上午1） |
活动内容 |
科学、社会：宽宽窄窄的马路 |
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活 动
目 标 |
1.乐意与同伴合作进行比宽窄的游戏，体验到数学的有趣。
2.探索比较宽窄的不同方法，能用正确的方法进行宽窄比较。
3.理解宽窄的相对性，尝试按物体的宽窄进行排序。 |
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活 动
准 备 |
教师自备三条宽窄不一的马路图片；幼儿人手3条宽窄不同的马路卡片（用红、黄、蓝色的纸条制作）。 |
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活
动
过
程
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1.教师展示自备图片宽窄两条对比性较大的马路，引导幼儿观察。
提问：这两条马路有什么不一样呢？
教师引导幼儿小结：这两条马路有一条很宽，另外一条很窄。
教师出自制的不同颜色的马路，引导幼儿学习比较宽窄的方法。
（1）教师引导幼儿探索比较宽窄的方法。
提问：这里也有一些不同宽窄的马路卡片，你能想办法比一比谁宽、谁窄吗？
（2）幼儿自选两条马路卡片进行比较，教师巡回指导。
提问：你刚刚选择了两条什么颜色的马路？谁宽、谁窄？你用是什么方法知道的呢？
教师根据幼儿的回答，适时进行追问与小结。
（3）教师引导幼儿用正确的方法进行宽窄比较。
教师示范比较两条马路：首先选择需要进行比较的两条马路，再将两条马路卡片重叠放在一起，并且将马路卡片的一条长长边对齐，我们就能知道哪条马路宽，哪条马路窄了。
3.幼儿合作与同伴比较宽窄，巩固比较宽窄的方法。
（1）幼儿自选一条马路卡片，与同伴自由比一比。
幼儿一边念儿歌一边进行游戏：找朋友，找朋友，找到朋友比宽窄，宽宽的马路站起来，窄窄的马路蹲下去。
引导幼儿发现宽窄的相对性。
提问：在刚刚的游戏中，你发现了什么吗？
教师引导幼儿小结：比较的对象不一样，比出来的宽窄就不一样。
4.给马路卡片排排队，按照马路的宽窄进行排序。
教师给幼儿发放三张不同宽窄的马路卡片，请幼儿比一比然后按照从宽到窄（从窄到宽）的顺序给马路卡片排排队。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动中，教师先在黑板上画出了宽窄不同的三条马路，让幼儿来区别宽窄，幼儿能够一眼就看出马路谁宽谁窄并用语言进行表述。
2、教师在活动中准备了操作材料，三条不同的马路，让幼儿操作探索知道马路宽窄的方法，在幼儿探索之后教师对于幼儿用的方法进行小结和梳理。
不足：
1、教师在准备操作材料三条不同宽窄的马路时，应该准备三条不同颜色的宽窄马路，这样幼儿在进行对比时则会更加的突出明显。
2、教师在准备活动时可以更加的充分，在给幼儿准备的操作材料中如果可以应做到人手一份。 | |
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