学而乐：数一数（操作课）第19周 周五（2）
2013-01-12 00:21:51
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_19__周
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活动时间 |
2012年1月4日
（星期五上午2） |
活动内容 |
学而乐：数一数（操作课） |
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活 动
目 标 |
1. 探索并运用多种有序的点数方法进行10以内数的点数；
2. 养成按一定方向和顺序做事的好习惯，培养思维的条理性；
3. 能够根据实际情况灵活地运用不同的方法解决问题，提高思维灵活性。 |
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活 动
准 备 |
1. 教师操作材料：《数一数》卡片8张、黑板、粉笔；
2. 幼儿操作材料：《数一数》卡片8张。 |
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活
动
过
程
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1. 导入
教师：“小兔举办生日派对，买了很多漂亮的气球来装饰。生日过去了，小兔准备请小朋友一起来放飞气球。”
2. 闯关大考验
教师：“小兔说，在放飞气球之前，要跟小朋友玩一个闯关游戏。小朋友要连过三关，才能够放飞气球。”
①第一关——火眼金睛
出示不同顺序排列的8张气球图片，要求幼儿不能够点数，说出一眼就能看出数量的卡片有哪些，并说出他们的数量。
教师小结：用眼睛一看就知道数量，这种方法叫目测法。
②第二关——找方法
将幼儿分成四组，发操作材料（气球卡片6和7），探索多种点数方法。教师：“现在，我们进入第二关，第二关是找方法。小兔希望小朋友找出多种不同的方法来点数这两张卡片上的气球。小兔说了，要按照顺序来数，乱数不算数。”
每组说出自己探索出来的方法，师幼共同评价。最后，教师分别引导启发幼儿了解各种不同的点数方法。
给幼儿感受这么多种方法，而不是要幼儿掌握这么多种方法。
让幼儿了解运用顺时针或逆时针法点数时，可以从任意一个气球开始数起。
③第三关——数实物
教师：“我们现在已经顺利闯过第二关，进入第三关了。小兔子想看看小朋友们能不能把这些东西的数量给数出来。”
给每组幼儿准备一些教室里可以找到的同一种类的物品，让他们数一数一共有多少数量？最后，每组幼儿上来说一说是用什么方法来数的？教师巡视指导（给出的实物数量要在10以内）。
3. 教师小结
数出物品的数量，方法有很多：如果数量少，可以用目测的方法；如果数量多，可以用按顺序点数的方法；如果物品混在一起，可以先把它们排整齐，再进行点数。
4. 放飞气球
请幼儿在自己操作卡片中任意选择一张卡片，数一数该卡片上气球的数量，一起跟着教师将卡片高高举起，一边快乐的跳舞一边说：我要放飞X个气球。根据情况，可选择不同的卡片多次重复进行。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、本次活动是幼儿的操作活动，在请幼儿操作前教师交代好操作要求让幼儿养成好的操作习惯进行操作。
2、教师发放操作材料让幼儿自主操作，幼儿能够拿着自己的材料教认真的进行操作，教师对于有困难的幼儿进行了及时指导。
3、教师在幼儿操作时及时鼓励和肯定能用不同的方式进行点数的幼儿，让幼儿更有自信进行操作。
不足：
1、教师在活动最后需要进行一下小结，如：知道物品数量可以有多种方法，目测、点数和默数等。 | |
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