区域小游戏 第17周 周二
2012-12-21 23:14:46
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_17__周
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活动时间 |
2012年12月18日
（星期二下午） |
活动内容 |
区域小游戏 |
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活 动
目 标 |
1.能积极参与到区域游戏中，并能从中体验到游戏的乐趣与成功感。
2.能自主的选择区域游戏，并能遵守游戏中的规则。
3.在游戏中通过商量进行相互合作。 |
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活 动
准 备 |
区角游戏的设置与材料的准备 |
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活
动
过
程
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1.教师引导幼儿观察并回忆区角游戏名称和玩法。
提问：我们的区角中有哪些游戏？这个游戏是怎么玩的？你最喜欢哪个游戏？
2.并介绍游戏的名称和玩法。
（1）提问：今天，老师给小朋友提供了新的游戏，看看这些游戏都有些什么材料？你认为这个游戏可以怎样玩？
（2）教师向幼儿介绍新增区角游戏的名称与玩法。
3.教师向幼儿交代区角游戏的要求。
要求：（1）根据游戏的材料数量按要求选择自己想玩的游戏；
（2）游戏结束后把游戏材料送到指定地方并收整好。
（3）与同伴合作玩游戏的时候先商量进行好分工再进行游戏。
（4）游戏的时候请不要大声说话，到处走动以免影响同伴游戏。
幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。
4.区角评价。
（1）教师提问：“你刚刚玩了什么游戏？你是怎样玩的？你是和谁一起合作玩的游戏？在合作玩游戏的时候你们是怎样分工的？”
（2）教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。
（3）教师小结幼儿在游戏后对游戏材料的收整情况。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、由于上次区域小游戏时新增加了三个新的区域小游戏的内容，教师在活动导入时，和幼儿一起回忆新的区域小游戏的玩法，让幼儿说一说自己的在上次区域小游戏中表现的好的地方和做的不够好的地方，为本次游戏做铺垫。
2、幼儿在游戏时能够选择自己喜欢的区域小游戏来进行游戏，对游戏的玩法还掌握的比较好，在自己交换其他游戏时也能够将游戏材料收拾整齐后再拿别的游戏玩。
3、在幼儿游戏时，教师重点指导了垒高孩子的游戏，引导幼儿在垒高时做到轻拿轻放，用什么样的方法才能使自己可以垒的更高。
不足：
1、幼儿在最后收拾材料评价幼儿自己游戏时的不足时，时间不够没有开展，教师需要把握幼儿玩区域游戏的时间。 | |
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