2026年07月29日

科学、社会：小猴租车公司 第15周 周五（2）

2012-12-10 06:44:40

教 学 活 动 表

班 级: 中三班                                       第_15__周

活动时间

2012年12月7日

（星期五上午2）

活动内容

科学、社会：小猴租车公司

活 动

目 标

 1.大胆与同伴交流自己对不用车子的认识，体验帮助他人的快乐。  
2.通过运用观察、分析、比较的方法，帮助小动物找到最适合的车辆。
3.在为小动物选择合适交通工具的情境中，初步理解交通工具与人们生活的关系。

活 动

准 备

1.教学挂图《小猴租车公司》；阅读材料2《找车》。
2.教师范图一张，内容为：小兔在家里整理准备搬家的物品；每组一张卡片，卡片内容分别为：动物在路边等车；动物幼儿园要去旅游；小猪食品店进货；动物医院门口的小鸡和鸡妈妈（病人）；小狗买了一些家电。以及一套车的图片：公交车、旅游大巴、食品车、出租车、货车；黑板。

活

动

过

程

  1.出示挂图，引出“小猴租车公司”。
 2.设置情境，引导幼儿初步感受租车的方法与要求。
   （1）出示范图，引导幼儿观察、讨论。
 提问：小兔准备干什么？你觉得它去小猴租车公司租什么车最合适，为什么？
 （2）教师与幼儿共同小结：小兔准备搬家，要运很多东西，所以它去小猴租车公司租货车最合适，因为货车有大大的运货箱。
 3.分组游戏，鼓励幼儿帮助小猴给动物们选择最合适的车辆。
 （1）教师提出操作要求，帮助幼儿明确操作目的。
 与同伴6人一组共同讨论，先看看你们这组是帮助谁租车，它为什么要租车？然后想想，它租什么车最合适？为什么？讨论完后，把图片和你们选择车的图片张贴在黑板上，并推荐一个小朋友代表你们这组发言。
 （2）幼儿分组交流，教师巡回指导。
 指导要求：每组选择车辆的最适宜性。
 （3）引导幼儿分享、交流、评价。
 将分组讨论结果展示在黑板上，先请各组代表发言，然后提问：他们选择的车是最合适的吗？为什么？
 教师帮助幼儿梳理、小结：因为每种车的特点和用途不同，所以我们应该根据自己的需要，选择最合适的车辆。
 4.教师以小猴的口吻，感谢幼儿的帮助，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿已有经验比较充足，对于车子的用途有所了解，在教师情境性讲述故事后进行提问“小兔要租什么车子？”幼儿能够根据小兔的不同要求来给小兔租不同的车子。

2、活动中，有教学挂图的出示加上教师带有感情的进行情景创设，幼儿能够较积极的参与活动，并思考小猴的租车公司车子的不同用途。

3、在幼儿对车子的不同用途有所了解后，教师请幼儿操作幼儿用书，将不同车子的用途与相应的图片连接起来，巩固对不同车子用途的了解。

不足：

1、在幼儿讲述车子的不同用途时，教师在最后时可以请幼儿自己小结每种车子的用途，要对车子的用途和名称有个梳理过程。

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