智力游戏：咕噜咕噜 第五周星期三下午

活动时间

2013年9月25日星期三下午

活动内容

活 动

目 标

尝试正确使用量词组词和急性说话，提高思维的准备性和敏捷性。

活 动

准 备

可用数量词表述的图片若干。

活

动

过

程

 1.教师出示图片，幼儿观察并自由表达，

    2.教师讲解游戏玩法与规则。

　  玩法：幼儿两两结伴面对面，双手握空拳，两拳上下交错一边绕圈一边念：“咕噜咕噜１（出示一个手指头）”一方说：“一头牛”。两人再绕圈并念“咕噜咕噜２（出示两个手指头）”另一方说：“两只鸟”依次说数字组词到１０，游戏重新开始。

　　规则：不能重复使用名词，量词可以重复，量词说对了，才能往下继续。

　　3.幼儿游戏，游戏前幼儿自由选择一些图片备用，当想不起来时可以看图片。

　　量词提示：匹、捆、把、个、只、张、罐、双、台、口、本、架、辆、件、栋、间。

　　4.幼儿自评、互动游戏情况，教师小结后结束活动。

活 动

反 思

优点：

1.用游戏的形式考验幼儿的词汇量以及数量词的运用，幼儿比较感兴趣，都积极参与到游戏钟来。用开火车的方式，让每个幼儿都能说到，而且是必须说。

2.为了增加幼儿的词汇量，教师提出要求：要说跟别人不一样的数量词，这就要求有良好的倾听能力，认真听别人说的，才会说出跟别人不同的词。

3.鼓励幼儿大胆开拓思维，并且将词汇运用到我们的实际生活当中。

4.对于个别幼儿数量词与名词不相搭配的，教师予以及时纠正。

不足：

1.活动进行了几次之后就显得比较枯燥乏味了，教师要运用更多的游戏形式。

2.在平时的日常活动中，要多积累幼儿的词汇量。