艺术、社会：心心相印（二） 第四周星期二上午（二）
2013-09-18 20:38:51
教 学 活 动 表
班 级: 大三班 第_4__周
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活动时间 |
2013年9月17日星期二上午（二） |
活动内容 |
艺术、社会：心心相印（二） |
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活 动
目 标 |
1.学会对准轮廓线粘贴心形纸。
2.在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。 |
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活 动
准 备 |
幼儿美术用书《心心相印》、记号笔或蜡笔、胶水、抹布
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活
动
过
程
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1.演示范例，引起兴趣：
2.教师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。“为什么老师手中的心形卡片会变出三个人的头像？谁能发现这个秘密？”
3.教师出示三张心形纸，张贴在黑板上。
4.“怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢？”
5.请幼儿相互讨论，猜测。
6.教师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程〈见附图〉（可请幼儿仔细的看幼儿美术用书上的图示）。
7..幼儿操作：
在幼儿操作过程中，教师观察幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。
提示幼儿要将自己父母的特点画出来〈眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等〉。
8.作品交流：
请幼儿相互交流，让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁 |
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活 动
反 思 |
优点：
1.教师完整示范以后，再请倾听能力较弱的幼儿来简单说一说教师的制作过程，加深印象。
2.幼儿在制作过程中，强调注意事项，如剪刀的正确使用方法及安全事项，要对准轮廓线剪，遇到转弯的地方该怎么样做。幼儿在剪的过程中都剪得比较圆滑，有比较大的进步。
3.在制作完成以后，相互欣赏、评价，并请幼儿说一说别人做的好的地方在哪里，自己的不足有哪些，认识到别人的优点和自己的不足，相互学习。
不足：
1.幼儿的绘画功底还要多加练习。
2.由于是手工制作，教师对制作这一方面说得比较多，而绘画讲述得比较少。 | |
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