艺术、科学：色彩的秘密（一、二） 第十九周星期五上午（一、二）
2013-07-05 22:49:32
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_19__周
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活动时间 |
2013年7月5日星期五上午(一、二) |
活动内容 |
艺术、科学：色彩的秘密（一、二） |
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活 动
目 标 |
1.积极、愉快地参与色彩游戏，感受并发现色彩的变化。
2.尝试选择各种不同的材料，大胆进行色彩表现，并能用较连贯的语言表达自己的发现。
3.通过各种游戏，探索发现色彩混合后变色的秘密。 |
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活 动
准 备 |
欢快的音乐；透明塑料瓶若干（瓶盖上有颜料）；里面有颜料的塑料瓶盖若干；红黄蓝颜料若干；挂历纸、黑卡纸、水粉笔、牙刷；展示台、展示作品板。 |
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活
动
过
程
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1.游戏“找秘密”导入活动，初步感受色彩。
（1）引导幼儿跟随音乐节奏摇瓶子，发现瓶子里的秘密。
提问：你发现了什么秘密？你的瓶子里的水变成了什么颜色？
（2）自主交流对颜色的感受。
提问：看到这个颜色你想到了什么？你喜欢这个颜色吗？为什么？
（3）教师引导幼儿交流,揭晓秘密，
提问：为什么摇一摇就能变出颜色来呢？轻轻的打开来看一看。
2.游戏“变魔术”，探索发现两种色彩混合后的秘密。
（1）教师交代要求，幼儿“变魔术”。
我们再来玩一个“变魔术”的游戏，请你将盖子轻轻扭开，再选择和瓶子里水不一样颜色的盖子，盖紧后摇一摇。
（2）教师鼓励幼儿与同伴交流游戏中的发现。
提问：你又发现了什么秘密？
师幼共同小结：原来两种颜色混在一起就会变成一种新的颜色，真有趣。
3.自主选择材料绘画，大胆表现画面。
（1）教师介绍材料，引导幼儿探讨操作材料的使用方法及注意事项。
提问：在用水粉笔的时候，我们应该注意什么？牙刷可以怎么用？
（2）幼儿自主选择材料绘画，教师巡回观察、引导。
指导重点：鼓励幼儿利用材料，自主用颜色表现，内容可不做限制。
4.共同欣赏作品，感受色彩的美。
提问：刚刚你用什么材料和颜色宝宝玩游戏，心里感觉怎么样呢？你的作品里用到了什么颜色？你发现了什么秘密？ |
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活 动
反 思 |
优点：
1.以变魔术的方式向幼儿呈现，激发幼儿的探索欲望。
2.让幼儿自主探索，发现颜色混合会变成另外的颜色，鼓励每个幼儿都积极动手参与。
3.教师给幼儿准备了很多种不同的颜料，基本上每个幼儿都有一份操作材料。
不足：
1.幼儿以前很少操作水粉颜料，所以个别幼儿在操作时的卫生习惯不是很好。
2.幼儿的收整习惯还有待加强。 | |
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