分享阅读（复习） 第十九周星期三上午（二）

活动时间

2013年7月3日星期三上午（一）

活动内容

分享阅读（复习）

活 动

目 标

1.喜欢阅读，乐意重温读本中有趣的故事内容。

2.能用流畅，富有节奏的语气语调朗读文本中的书面语言。

3.熟知读本内容，能用自己的语言概述读本故事。

活 动

准 备

大书《去度假》、《寻宝》、《快乐》

活

动

过

程

1.出示读本，激发幼儿的再次阅读兴趣。
问：你们还记得这些读本叫什么名字吗？这本大书的名字叫什么？

2.逐一复习读本。

（1）回顾所出示读本的内容。
师：请你想一想，这本大书讲了个什么故事？用自己的画说说。

（2）教师引导幼儿将读本逐一进行翻面朗读。

（3）请幼儿用富有感情和节奏的语言朗读读本页面中的文字， 个别幼儿上台进行表演朗。

3.逐一阅读完一本书内容后，师生一同看书后的游戏与操作练习。

4.活动小结

活 动

反 思

优点：

1.幼儿能根据自己的回忆用自己的语言或者读本里的话讲述读本内容，个别能力强的幼儿还能完整地讲出来。教师及时予以鼓励。

2.在复习读本时，教师把握住读本要点，如句型和词的练习，适当地进行迁移。

3.复习完以后，让幼儿观看分享阅读的碟片，通过动画和配音，让幼儿更好地理解读本，并模仿配音里的语气语调。

不足：

1.教师在复习读本时，思维比较单一，没有过多地迁移到课外的一些知识要点。

2.还可以通过多种途径进行幼儿的发散思维。