分享阅读（复习） 第十九周星期一上午（二）

活动时间

2013年7月1日星期一上午（二）

活动内容

分享阅读（复习）

活 动

目 标

1.喜欢阅读，乐意重温读本中有趣的故事内容。

2.能用流畅，富有节奏的语气语调朗读文本中的书面语言。

3.熟知读本内容，能用自己的语言概述读本故事。

活 动

准 备

大书《跳芭蕾舞的牛》、《端午节》、《小蚂蚁》

活

动

过

程

1.出示读本，激发幼儿的再次阅读兴趣。
问：你们还记得这些读本叫什么名字吗？这本大书的名字叫什么？

2.逐一复习读本。

（1）回顾所出示读本的内容。
师：请你想一想，这本大书讲了个什么故事？用自己的画说说。

（2）教师引导幼儿将读本逐一进行翻面朗读。

（3）请幼儿用富有感情和节奏的语言朗读读本页面中的文字， 个别幼儿上台进行表演朗。

3.逐一阅读完一本书内容后，师生一同看书后的游戏与操作练习。

4.活动小结

活 动

反 思

优点：

1.先让幼儿用自己的语言或者读本里的话来说一说读本时一个怎么样的故事，很多幼儿能够说出来，再让其他幼儿进行补充，增加了幼儿的自信心。

2.在读读本里的字宝宝时，教师先让幼儿简单观察图画内容，更好地理解读本内容。

3.在理解的基础上，让幼儿用适合的语气语调进行流畅朗读。

4.发放小书自我阅读，教师巡回指导，发现问题及时纠正。

不足：

1.教师的小结还不够深入，如幼儿朗读时的感情还把握不到位。

2.复习时间多是集体教学，幼儿之间的互动比较少，可尝试幼儿相互朗读进行对比。