分享阅读：去超市（复习） 第十七周星期三上午（一）

活动时间

2013年6月19日星期三上午（一）

活动内容

分享阅读：去超市（复习）

活 动

目 标

1、喜欢阅读图书，有较好的读书的氛围。

2、能够独立的阅读已学过的小书。

3、能正确的指读。

活 动

准 备

大书

小书

活

动

过

程

一、导入活动

   教师：想想我们这个学期都读过哪些书宝宝啊？（要求孩子说出学过的读本书名）

二、教师出示大书。

   教师：谁能够上来把这本书读给我们听？（一次清不同的孩子上来阅读已学过的书本）

三、师幼共同阅读大书，提醒孩子手指点读。

四、发放小书，幼儿阅读。

    1、创设温馨、安静的读书氛围，教师交代阅读的要求。

    2、孩子阅读小书。

五、师幼总结，活动结束。

活 动

反 思

优点：

1.先让幼儿回忆读本内容，尽量用读本里的话说出来。

2.发散幼儿的思维，用“开火车”的形式，让每个幼儿都说一说在超市的每个区里，还可以买到一些什么物品。

3.将活动进行延伸，教师引导幼儿要养成将物品归类的好习惯。

不足：

1.个别幼儿的阅读习惯不是很好，需要老师提醒其正确看书坐姿。

2.在阅读时，对个别幼儿提出的问题，教师没有及时回应。