艺术、语言：太阳妈妈和它的七个宝（一、二）

活动时间

2013年6月7日星期五上午（一、二）

活动内容

艺术、语言：太阳妈妈和它的七个宝（一、二）

活 动

目 标

1.乐意并喜欢参与绘画彩虹活动，体验色彩绘画带来的快乐。 

2.能根据故事内容按顺序的绘画出七色彩虹，并自主、大胆选择自己喜欢的材料进行表现。 

3.理解故事的主要内容，能辨识太阳光发出的七种颜色。

活 动

准 备

1.幼儿已听过故事《太阳妈妈的七个宝宝》。

2.操作材料《太阳妈妈和她的七个宝宝》。

3.七种颜色的色卡（自备）；油画棒、水彩笔、颜料、水粉笔、白纸；抹布。

活

动

过

程

1.教师引导幼儿回忆《太阳妈妈的七个宝宝》故事，调动幼儿已有经验。

（1）教师边回忆故事内容，边出示相应的色卡。
提问：太阳妈妈有哪些颜色的宝宝？生活中你还见过什么东西是这种颜色？（幼儿说出一种颜色的宝宝，教师就出示一种颜色的色卡）有一天，刮起了风，下起了雨，还打着响雷。太阳妈妈着急了，她的七个宝宝还没有回来呢！她们去哪里了呢？去干什么了呢？

（2）教师根据幼儿的回答，教师适时小结。

2.教师提问，引导幼儿进一步根据故事构思画面内容。

（1）引导幼儿与同伴进行交流、讨论、思考表现故事内容。
提问：有一天，太阳妈妈的宝宝们不见了，原来，它们在天空画画呢！它们是怎样画的呢？谁先画？接下来是谁呢？然后呢？谁愿意上来学一学它们画画？应该怎么表现？

（2）教师请一名幼儿尝试用水粉表现七个太阳宝宝。
　   提问：你觉得他画得怎么样？他是怎样画的呢？

（3）教师根据幼儿的绘画进行小结。

3.幼儿自主选择材料进行绘画，教师循序渐进指导。

（1）教师介绍绘画工具，提出要求及注意事项。
教师介绍三组材料：一组为水彩笔，一组为油画棒组，一组为水粉颜料组。

（2）幼儿自选材料进行表现，教师进行分组指导。
重点指导：鼓励幼儿大胆运用各种色彩表现七个太阳宝宝，在表现时注意七种颜色的排列顺序，并重点指导水粉颜料组的孩子颜色交互使用时应注意洗笔。

4.师幼共同欣赏，评价作品。

（1）请幼儿介绍自己的作品。
提问：你是用的什么材料呢？选择这种材料绘画跟别的材料有不同的感觉？

（2）同伴互评：你最喜欢哪幅作品？为什么？

（3）教师有针对性的从三组中分别选择一幅作品进行评价。

活 动

反 思

优点：

1.在上课之前，教师给幼儿讲关于《太阳妈妈和它的七个宝宝》的故事，让幼儿对故事背景有所了解。

2.给幼儿提供了多种绘画材料，如水粉颜料、油画棒、绘画纸等，允许幼儿自选材料。

3.鼓励幼儿大胆画画，并及时指导。

4.提醒幼儿在绘画过程中注意绘画要求及卫生，幼儿基本上能做到。并在绘画结束之后帮助老师收整材料，把桌上的颜料擦洗干净。

不足：

1.幼儿的线条还不是很流畅，绘画比例没有控制好。在画之前要提醒幼儿先构思，想好自己要画什么。

2.教师可以多在绘画技巧上教孩子一些实用的方法。