科学、语言：找一找 第十五周星期一上午（一）

活动时间

2013年6月3日星期一上午（一）

活动内容

科学、语言：找一找

活 动

目 标

活 动

准 备

1. 教师操作材料：《找一找》游戏大图5张，圆形、三角形、长方形、正方形、半圆形卡片各1张（教师自备），魔术带1个（教师自备）；

2. 幼儿操作材料：《找一找》游戏图2张（5小幅）。

活

动

过

程

11.教师出示装有图形卡片的魔术带，请幼儿猜猜里面装的是什么？
分别请出5名幼儿到魔术袋里摸出1张图形卡片后，说书该图形的名称以及像什么？
　　　　如：这是三角形，三角形像房顶、帆船、披萨……
2.火眼金睛——找图形
教师：有一只小猴子，它的眼睛特别厉害，能发现很多隐藏起来的图形。瞧！小猴子来到海边，正准备寻找隐藏的图形。
出示游戏大图，教师：现在我们和小猴子比一比，先找一找，说一说在图中你都发现了什么？它们是由什么图形组成的？各种图形都藏在了什么地方？请观察图形，并大胆表述。
教师小结，在游戏图中，有三角形、椭圆形、长方形、正方形、圆形和半圆形，如三角形藏在太阳伞、风筝、冰激凌、船帆、帽子、鱼鳍、帐篷中。椭圆形藏在小朋友和小猴的头和眼睛中……
教师出示游戏大图，请个别幼儿到黑板前，帮小猴子找找图中都有什么，并说出它们的形状。
　　　  如：幼儿可以说“游戏图中有黑板，它是长方形的；有钟，它是圆形的；           有装饰画，里面有2个心形的；积木有三角形、正方形、半圆形；游泳圈是圆环形的”……
  幼儿操作
给幼儿发放操作材料，请幼儿自由探索，边指边说说3张游戏途中分别都有什么？它们都是由什么图形组成的？各种图形都藏在哪些地方？
请个别幼儿上来分享自己的发现。
教师小结
      图形在我们的生活中到处都有，无论在“海边、教室、外婆家、公园里、卧室”的图片中，还是在其他地方，我们都能看到各种各样的图形。
　　　 

活 动

反 思

此次活动改为操作活动：山下果园。

优点：

1.在课前带幼儿复习六只小兔子的名字，以及怎么样快速地记住它们的名字。根据蘑菇房的最主要特征来给房子取名字。幼儿都能很快地记住。

2.在操作之前，教师示范如何取学具，将小兔子和蘑菇房有序摆放以便于操作。幼儿的操作习惯有进步，能够按照老师的要求来操作。

3.教师清楚地交代每次操作是有哪几所蘑菇房，小兔子可以用几种方法来住这些房子，鼓励幼儿积极想不同的办法。

4.先让幼儿尽可能想多种方法，然后在集体面前展示自己的分法，然后其他幼儿进行补充，教师及时小结。

不足：

1.大多数幼儿都能跟上老师的节奏，快速地进行操作，对个别能力较弱的幼儿没有及时指导。