智力游戏：这样对不对 第十一周星期二下午

活动时间

2013年5月7日星期二下午

活动内容

智力游戏：这样对不对

活 动

目 标

能根据自己的生活经验，正确区分危险和非危险的情况。

活 动

准 备

教师自备一些幼儿日常行为的图片（有正确的、也有不正确的）。

活

动

过

程

1.出示图片，幼儿自主提出游戏玩法和规则，教师进行梳理。

玩法：两人一组，每组十张图片，其中一位幼儿一张张展示图片，另一位幼儿用手势表示图片中的行为是否正确，一轮结束之后，交换再次进行。

规则：游戏中幼儿必须用手势表示行为是否正确；在一轮游戏结束之后，两名幼儿要一起商讨图片中的错误行为应该如果改正。

2.幼儿自由分组进行游戏。

3.每组幼儿之间相互交换图片，再次进行游戏。

    4.幼儿与同伴相互评价、小结，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1.幼儿对这个游戏比较感兴趣，并体验到游戏带来的乐趣。

2.用抢答的方式分成两组比赛，幼儿的积极性比较高。

3.能很快分出哪些行为是正确的，哪些行为部正确，也能够说出自己的理由。

不足：

1.个别幼儿的倾听习惯不是很好。

2.出现图片的难易程度是层层递进的，对幼儿有挑战，适合不同能力的孩子。