分享阅读：小蚂蚁（一） 第九周星期六上午（一）

活动时间

2013年4月27日星期六上午（一）

活动内容

分享阅读：小蚂蚁（一）

活 动

目 标

1.喜欢阅读，通过图画阅读，理解故事内容。

2.能仔细观察画面，尝试用恰当的词语描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、”的含义。 

3.充分发挥想象力，大胆表达自己的想法。

活 动

准 备

大书一本  

活

动

过

程

1.导入：
(1)〈播放蚂蚁搬豆的音乐磁带〉幼儿与教师共同分享交流。

(2)讨论、交流：
“你们见过小蚂蚁吗？在哪儿？长什么样儿？喜欢吃什么？

2.出示大书，初次阅读：
（1)幼儿以自己的理解讲述第一页：
“这是哪儿，小蚂蚁在干什么？”“他们可能要去哪里呢？”
（2）阅读第二页：小蚂蚁在干什么？你能学学他们的动作吗？你能用一个词来描述一下他们的动作吗？

（3）现在他们又在干什么？请你学学，你可以用一词形容一下蚂蚁的动作吗？

（4）逐页看书···提出问题·

3．小结：
教师根据今天的活动对活动进行小结。

活 动

反 思

优点：

1.幼儿有观察蚂蚁的经验铺垫，对蚂蚁的体态特征和生活习性有一些了解。

2.教师让幼儿仔细观察蚂蚁的动作以及表情，预测故事发展的情节。

3.学会一些动词的理解，用让幼儿学做蚂蚁的表情及动作，幼儿很感兴趣，都积极参与进来。

不足：

1.对蚂蚁的精神层面还没有延伸到，第二次活动要涉及到，并要幼儿学习蚂蚁的勤劳、团结的榜样。

2.页面之间的衔接，教师把握得不好很好。