分享阅读：跳芭蕾舞的牛（二） 第九周星期三上午（一）

活动时间

2013年4月24日星期三上午（一）

活动内容

分享阅读：跳芭蕾舞的牛（二）

活 动

目 标

1、喜欢并能够独立阅读小书。

2、孩子能再次梳理故事，进一步理解故事。

3、帮助孩子认识除芭蕾舞以外的舞种。

活 动

准 备

大书、小书、芭蕾舞相关图片及其他舞种

活

动

过

程

1.阅读文本

教师：还记得上周我们学习的一本读本吗？

（1）帮助幼儿回忆，共同回顾大书的内容并提问。

     牛喜欢芭蕾舞，它都是怎么练习的？

     周围的小动物是怎样对它的？

     故事的结局是什么？

（2）教师逐页揭示文字，示范阅读，请幼儿跟读。

2.阅读小书

（1）分发小书，幼儿自主阅读。（教师指导孩子一起阅读）

（2）请幼儿再次阅读小书，找一找书中有没有不懂的地方，能不能尝试提一个问题。

3.延伸活动
 教师小结：其实除了有芭蕾舞以外，还有很多的舞蹈呢，我们一起来看看  吧

活 动

反 思

优点：

1.先让幼儿用自己的语言回忆读本内容，能力强的孩子能用读本里的语言进行讲述。

2.这个读本的细节点比较多，本次活动让幼儿自己去观察，同时强化牛自学跳芭蕾的这种行为，让幼儿去学习它的这种为了实现梦想的坚持、执着精神。

3.发放小书，请幼儿自主指读读本里的字，教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的读法。

不足：

1.教师的讲述比较多，更多地要体现幼儿的自主，教师只是一个引导者。

2.教师的指读环节比较单一，幼儿的兴趣不是很高。