语言、社会：遇到问题怎么办 第九周星期一上午（一）

活动时间

2013年4月22日星期一上午（一）

活动内容

语言、社会：遇到问题怎么办

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

1.情境导入
　　（1）出示图片，教师：小朋友，学而乐电视台又和大家见面了，今天的节目内容是——讨论：遇到问题怎么办？欢迎小朋友们积极参与我们的节目。
　　（2）请2或3名幼儿做主持，采访其他幼儿，说说自己遇到过什么问题？
　　（3）教师：有几只小动物也遇到了问题，想请小朋友们帮它们解决，大家一起来动脑筋帮它们想办法吧！
2.帮小动物解决问题
　　（1）观察与表达
　　出示图片，请幼儿观察，说说小松鼠遇到了什么问题？并想出解决问题的办法。
　　（2）小松鼠的办法
　　出示图片，引导幼儿观察并说出小松鼠想出的办法。
　　（3）发现小兔遇到的问题
　　出示图片，引导幼儿观察，说说小兔遇到了什么问题？你是怎么知道的？并帮小兔想出解决问题的办法。
　　（4）讨论：解决问题的办法
　　请幼儿表达自己想出的方法，教师引导其他幼儿对各种办法进行讨论。请其他幼儿表达对这些办法的看法，赞同或不赞同，并说出为什么？
　　（5）出示图片，引导幼儿观察并说出小兔的办法。
　　教师：小朋友们想的办法都很好，小松鼠和小兔谢谢你们啦！
3.解决幼儿生活中遇到的问题
　　（1）我来帮你想办法
　　  请2或3名后幼儿做主持，采访其他幼儿，请大家动脑筋想想、说一说“当在外面和爸爸妈妈走失了，怎么办？”
　　（2）教师小结
　　遇到问题时不要着急，只要动脑筋就能想出很多解决问题的办法。除了可以自己解决问题，还可以请求别人帮助。
　　教师：今天小朋友都积极参与了我们的节目，想出了很多解决问题的办法，今天的节目就到这里，下次节目再见！
　　　

活 动

反 思

优点：

1.先让幼儿回忆上节课怎么样做主持人：问好、自我介绍、向观众告知节目内容，并鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的观点，尤其是能力弱的孩子。

2.对这个话题幼儿要说的很多，为了满足幼儿说的需求，并养成认真倾听的好习惯，用开火车的形式请每个小朋友来回答问题，或者开展集体讨论，将自己的想法说给别人听。

3.幼儿在说的过程中，教师鼓励他们说跟别人不一样的想法，所以幼儿在要开动脑筋，如怎么样帮助小松鼠喝道饮料时，有幼儿说到：可以把杯子里的饮料倒在矮一点的杯子里；或者把饮料管子弯下来……

4.以学而乐电视台小小主持人开头，在最后教师还是以学而乐电视台结尾，有始有终。

不足：

1.在第三个环节“解决幼儿生活中的遇到的问题”中，没有请幼儿来当主持。

2.本次课堂教师主要是让幼儿讨论“遇到问题怎么办”，而对学而乐电视台主持人这一环节做得还不够。