艺术、科学：海底世界（一） 第二十周星期二上午（一）

活动时间

2014年1月7日星期二上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.可与用油水分离法制作海底世界，感受“油水脱色”画的其妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。

   2.知道“油水脱色”使用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式，能有情节地画出海底生物的不同动态，均匀地用水粉涂色。

   3.在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收拾习惯。

活 动

准 备

1.有人通过电视、图片等途径了解过海底世界。

   2.资源包材料：教学课件《海底世界》；操作卡《海底世界》。

   3.油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的水粉颜料；不同动态的海洋生物照片或图片；油水分离画范例。已用白色油画棒画好的海底世界一幅。

活

动

过

程

1.欣赏教学课件《海底世界》，萌发兴趣。

 （1）教师播放课件，提问：你们看到了什么？

 （2）根据幼儿的回答，选取幼儿印象最深的进行定格观察，了解其外形特征、动态和色彩。

   2.观看魔术表演，产生学习油水分离画的兴趣。

 （1）教师：刚才，我们看了视频中美丽的海底世界，现在我要请你们再看一看我画的海底世界。你们看到了吗？

 （2）教师：别着急，我是魔术师，我会变魔术！你们仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上以涂，出现什么了？怎么变出来的？

 （3）幼儿讨论、猜测后，感知作画方法。

      教师出示一尺白色的油画棒：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天我们有了它，才能变魔术。你们想画海底世界的什么呢？

       请幼儿现场尝试，鲜花物体，再刷颜料。

   3.自取操作卡《海底世界》，自主创作。

 （1）介绍作画材料，引导幼儿回顾作画步骤，思考构图和布局：你想花大海里的什么？它在干什么？你想把它画在什么位置？怎样才能体现海底世界的景色？

 （2）幼儿作画，教师巡回观察知道，鼓励幼儿大胆地画出多种奇特的海洋生物，指导幼儿构思情节、合理安排画面，提醒幼儿用油画棒时要有力度，海底生物的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，海水可以用不同的底色涂色。

   4.展示作品，交流、评价。

 （1）请幼儿相互说话。

 （2）引导幼儿相互评价作品：你最喜欢谁画的海底世界？为什么？

活 动

反 思

优点：

1.幼儿本学期去参观过海底世界，有一定的实际生活经验，知道海底世界生活了哪些海洋动物。

2.教师下载了很多海洋世界的相关图片，让幼儿观察海洋世界里有些什么，包括各种不同的海洋动物、植物，观察它们的不同动态。

3.引导幼儿理解海洋、海底、海面这三层的不同形态，知道不同的面用不同的绘画形式来表示。

不足：

1.教师对海洋世界的整体画面讲解地比较详细，但对具体的海洋动物的画法讲得比较少。

2.个别幼儿的上课常规还要加强，要养成认真倾听的良好课堂习惯。