汇报活动：智力大比拼 第十九周星期二上午（一）

活动时间

2013年12月31日星期二上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.乐意参与思维游戏活动，体验思维游戏活动的快乐。

2.在活动中能积极思考、大胆发言，树立自信心。

3体验与父母共同参与活动的乐趣，增进亲子关系。

4.通过小组合作的方式，培养合作交流意识。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《配对山》游戏背景图，配对山游戏卡片一套；《聪明的数字猴》游戏背景图，动物卡片（蜻蜓、小鸟、马）；贴纸若干；幼儿奖品。

2.幼儿操作材料：幼儿操作材料： 动物卡片（乌龟、蝴蝶、大象、小狗）

3.环境布置：模拟智力竞赛现场，全班幼儿分成四队，教师扮演主持人。

活

动

过

程

1、出示聪明的数字猴，引出活动情境

    教师以主持人的身份出现：“大家好，我是主持人###，现在是智慧树现场直播时间，首先向大家介绍一下参加我们本次活动的特邀嘉宾，它会是谁呢？这位是----聪明的数字猴！今天我们小朋友邀请聪明的数字猴参加智力大比拼的游戏，小朋友：你们准备好了吗？

2、幼儿分组、取队名，教师介绍游戏规则

（1）师：今天我们小朋友要分成四队，请小朋友给你们那一组取一个队名！

（2）教师介绍游戏规则：答对一题奖一颗星星，答错不计分，比赛中能耐心等待、安静倾听的队员可奖励一颗星星，违反者减一颗星星，哪一组最后得分最多，就为第一名！

3.游戏：智力大比拼

游戏一：说相反

游戏目的：

1.乐意参与接龙游戏，体验游戏的乐趣。

   2.理解并运用反义词，思维的灵活性得到提高；

   3.学说意思相反的词和句子，发展逆向思维能力。

游戏准备：幼儿懂的简单的反义词。

游戏玩法：

教师说一个词或句，幼儿以接龙的游戏形式逐一说出相反的词语或句子，答对者奖一颗星星，答错者不计分。

游戏二：找不同抢答

游戏目的：

1. 乐意参与抢答游戏，体验同伴合作的乐趣。

2. 能够发现图片中的细微差别，提高细致观察的能力。

3、学习有序、细致观察的方法，并加以运用。

    游戏准备：配对山图片16张（猫、鸟、蝴蝶、积木）

    游戏玩法：教师分别出示图片，幼儿听到口令后举手抢答并说出每组图片的不同之处，找到一处奖励一颗星星，找错或没找到可邀请本组队员帮忙，但不计分。

游戏三：创意拼动物（亲子游戏）

    游戏目的：

1.乐意参与数字拼图的游戏，体验亲子竞赛游戏的乐趣。

2、能将不同数字组合成特定形象，发展幼儿解决问题的能力。

3.尝试将不同数字组合成不同形象，发展想象力和创造力。

游戏准备：幼儿操作材料： 动物卡片（乌龟、蝴蝶、大象、小狗）

游戏玩法：幼儿和家长听到口令后各拼两只动物，谁拼得又快又好奖励一颗星星。

4.颁奖仪式

（1）统计、公布各组比赛得分：教师根据每组幼儿的星星数量评出一、二、三等奖。

（2）颁发奖品、活动总结，教师以主持人的口吻结束活动。

活 动

反 思

优点：

1.用游戏的形式将三个活动串联起来，以进入神秘的城堡为主线。第一个游戏是在城堡外面，要回答老师的一个问题才能进入城堡里面，然后在用分组抢答的形式竞赛，接着再城堡里有一座小山，名字叫配对山，从四张卡片里找出两张相同的卡片，也就是登山牌。激发幼儿的学习兴趣，调动活动的氛围。

2.交代清楚游戏规则，在分组竞赛时，尽量让每个幼儿都有表现自己的机会，并没有真正地请到那些举手快的孩子。要等老师说完一句话后，再举手回答相反的话语，幼儿在这个环节里做得比较好。

3.最后一个游戏数字拼图，先向家长介绍游戏的玩法和规则，并提出马只需要拼它的头；然后再分配任务：家长拼马和蝴蝶，孩子拼大象和乌龟。给定时间后，再请家长和孩子一起到别的家庭去看，认为拼得好的可以将手上的贴纸奖给对方，学习别人做得好的地方。

4.整个过程采用竞赛的方式，适合大班幼儿的年龄特点，同时激发幼儿的求胜心里，培养他们的团队合作意识。

不足：

1.协教老师的配教还要加强，要提前将流程一条一条地讲给协教老师听，并要她记录下来。

2.在第二个游戏中，出现了个别幼儿去争抢卡片的情况，教师要提前给幼儿交代要求，要学会谦让，拿到的卡片不一定是自己的。