操作游戏：配对山 第十八周星期一下午

活动时间

2013年12月23日星期一下午

活动内容

操作游戏：配对山

活 动

目 标

1.能够发现图片中细微的差别，提高细致观察的能力。

2.体验同伴合作的乐趣。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《配对山》游戏图1张、配对山卡片供48张。

2.幼儿操作材料：《配对山》游戏图1张、配对山卡片供48张。

活

动

过

程

1.登山比赛

教师：“奇异果真有趣，除了有颠倒城、关系城、问题城，还有一座山，交配对山。今天我们来进行登山比赛，看看谁最快登上山顶。”

（1）出示配对山图，介绍游戏玩法和要求。

要登上配对山必须有登山牌。登山牌是从每组四张卡片中找出的两张相同的卡片。

（2）开始比赛：找相同

把幼儿分成4组，每组幼儿四张相似卡片。幼儿自由探索，找出两张相同的卡片，作为登山牌放在黑板上。

（3）分享与评价

请每组幼儿说说四张卡片不同之处，并说出是怎么观察发现的？大家一起讨论如何才能最快最好地找出卡片中不同的地方。

（4）比赛结束

颁奖典礼

（5）教师小结：运用从上到下或从左到右细致观察的方法，就能很快找出各组登山牌中的相同点与不同点。同伴间只要有合作精神，就能更快地找到答案。

2.幼儿操作

（1）给幼儿发放操作材料“配对山”游戏图和6张卡片（供24张），分别找到各组卡片中的2张图片，并放入配对山游戏图中。

（2）分享与评价

活 动

反 思

优点：

1.幼儿相比上次的操作有了很大的进步，能够按照老师的要求，按一定的顺序来观察，从上到下或者是从下到上的顺序，在观察时都能找出图片间的细微差别。

2.采用竞赛的方式，并先要幼儿想好自己的答案再举手，这样对幼儿的要求提高了，必须仔细观察并认真思考，养成良好的课堂习惯。

不足：

1.教师采用在集体的方式呈现照片，幼儿的人数较多，而黑板相对较小。所以坐在旁边的幼儿看得角度不是很好，教师可以采用人手一份操作卡片，让每个幼儿都能清楚地观察到图片。

2.教师是一组一组地呈现卡片，幼儿等待的时间比较长，可以用分组的形式，激发幼儿的兴趣，同时增强机体荣誉。