音乐游戏：请你看看我是谁 第十七周星期五下午

活动时间

2013年12月20日星期五下午

活动内容

活 动

目 标

1.参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。
　　2.通过听老师口令，观察模仿，学习有节奏的跟随音乐玩游戏“打招呼”“找朋友”请你看看我是谁“。
　　3.借助生活经验，创编较丰富的打招呼动作。
　　4.游戏中，体验猜出新朋友时的惊喜。

活 动

准 备

幼儿

活

动

过

程

1、幼儿坐在椅子上玩游戏“请你看看我是谁”。
　　A、今天老师跟你们玩“找朋友”的游戏，你们先躲好，谁躲得好，我就来找他做朋友。找到朋友我会干什么呢？仔细看。
　　B、老师随着音乐边唱边示范打招呼，找朋友，说“请你看看我是谁”。老师找到谁，就坐在谁的位置上，这个人再去找朋友。
　　C、听音乐，观察老师是在音乐的什么地方去找朋友的。又是在音乐的什么地方说：“请你看看我是谁的”。
　　D、听音乐，跟随老师做打招呼动作，跟说：“请你看看我是谁”。
　　E、听音乐循环玩游戏。
　　2、观看站双圈玩游戏“请你看看我是谁”。
　　A、老师：这个游戏还可以在双圈上一起找朋友玩，你们想不想也来试一试？
　　B、老师边示范边讲解“找朋友”。
　　3、站双圈听口令玩游戏“请你看看我是谁”
　　老师：你们想不想也来试一试？里圈蒙眼不动，外圈准备“走到里面找朋友，找到朋友站站好。”
　　老师：大家一起说“请你看看我是谁”，边说边把小朋友引到外圈的点，转身面对面站好。
　　4、随音乐玩游戏“请你看看我是谁”。

活 动

反 思

优点：

1.幼儿之前没有接触过这个歌曲，所以教师在游戏前先学唱这首歌曲，让又让充分理解歌曲，为后面的游戏做铺垫。

2.与同伴的练习，提高了幼儿学习的兴趣，同时也让孩子记住了动作更替的时间点，更好地咋给我游戏的节奏。

3.幼儿站双圈玩游戏，根据本班幼儿的时间情况，我们已经玩过“丢手绢”的由此，所以在第三个环节中，教师先示范玩游戏，帮助幼儿理解游戏规则，知道怎么玩。

不足：
1.教师的知道比较多，可以先让那个幼儿自由探索玩游戏。

2.幼儿创编的动作比较简单，要鼓励幼儿大胆创编跟别人不一样的动作。