艺术、健康：瓢虫（一）第十七周星期二上午（一）

活动时间

2013年12月17日星期二上午（一）

活动内容

艺术、健康：瓢虫（一）

活 动

目 标

 1.乐意参与手工活动，感受撕贴过程的愉悦和成功完成作品的喜悦。

   2.在进行撕纸、粘贴、添画的操作过程中，有良好的卫生习惯和收拾习惯。

   3.学习用目测徒手撕纸的方法撕出瓢虫的外形轮廓，提高手指的灵活性，发展精细动作。

活 动

准 备

 1.有人认识了解瓢虫，能熟练地沿线撕纸。

   2.资源包材料：教学CD《大家一起喜羊羊》；操作卡《瓢虫》；红色或橙色彩纸。

   3.范例一幅；每组一盒水彩笔、一小盘浆糊、一块干净的湿抹布。

活

动

过

程

 1.在教学CD《大家一起喜羊羊》的伴随下，模仿瓢虫进入活动是。

   教师：请说说瓢虫是什么养的，我们都把自己变成瓢虫，跟着音乐一起玩游戏吧！                     

   2.观察繁华，初步感知作品的表现方式。

   3.自取操作卡《瓢虫》，用目测徒手撕的方法撕贴瓢虫并添画。

  （1）请幼儿思考：撕什么样的瓢虫，是七星还是二星、四星、六星、九星、十星，或者是不同的瓢虫都撕？撕的瓢虫是在朝不同的方向飞行，还是在找食物，或在与其他生物玩游戏？

  （2）请幼儿曹组，鼓励幼儿尝试用新方法撕出大小不同、品种不同、动态不同的瓢虫，编将关于瓢虫的故事。

   4.展示作品，相互欣赏与评价。

  （1）幼儿介绍自己的作品，讲述瓢虫的故事。

  （2）欣赏、评价同伴的作品。

活 动

反 思

优点：

1.教师搜集了很多瓢虫的图片，有不同种类、不同颜色和花纹的瓢虫，仔细观察它们的外形特征，让幼儿来说一说它们的共同点和不同点，拓宽幼儿的视野。

2.引导幼儿仔细观察瓢虫背上原点的排列顺序，发现了它们都是沿着中心线对称的特点，便于给瓢虫添画时给瓢虫装饰。

3.教师先请幼儿观察瓢虫的外形特征，知道它们是椭圆形或者是圆形的。接着完整示范徒手撕贴瓢虫的外形轮廓，先将彩纸对折，再慢慢地撕出一个半圆形来。再将瓢虫添画身体部位。

不足：

1.瓢虫是在生活中见得比较少的动物，可以提前要幼儿和家长一起搜集有关资料，如了解瓢虫的外形特征及其种类、生活习性等。

2.教师的引导较多，如徒手撕出瓢虫的外形特征时，可以要幼儿自由探索，动脑思考怎么样撕出半圆形来。