区域游戏 第十七周星期一下午

活动时间

2013年12月16日星期一下午

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

区域游戏的设置与环境创设

活

动

过

程

1.教师通过提问导入活动，激发幼儿的兴趣。
　提问：在我们的区域中你知道有哪些游戏？这个游戏是怎么玩的？　　

2.教师向幼儿交代游戏的要求。

（1）选择自己想完成的游戏以及合作伙伴。

（2）如果这个区域游戏玩完了，你可以去玩别的游戏。　　

（3）你在换别的区域游戏的时候请先收整好自己刚刚完成的游戏材料。　

3.幼儿自主选择区域游戏进行活动，教师巡回指导。　　

4.师幼共同交流，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1.教师以竞赛的要求来规范幼儿游戏的要求，在时间控制上把握在40分钟左右，分配好导入、自由游戏、收拾玩具、评价小结每个环节的流程。

2.针对幼儿在游戏时出现的情况来进行导入，先是介绍开放的区域及其材料，重点对角色区里角色任务的分配交代要求，进区后要记得带好角色牌，并做担任角色要做的事情。

3.幼儿在进区前，分组请幼儿取进区卡，做到安静有序地进行。拿好进区卡后自由选择区域，考虑到区域材料的有限，明确规定每个区不能超过8个小朋友，否则就要选择另外的区域。

4.为了让幼儿能够在安静的氛围收拾好区域材料，教师选定一首轻音乐，请幼儿在这首音乐的时间内收整好，并拿好进区卡出来，等待其他幼儿。

不足：

1.很多幼儿经常会选择自己喜欢的区域，但生活区、角色区是幼儿选择较少的。在区域游戏之前，可以提醒幼儿尽量选择自己进得少的区域，让各方面都得到发展。

2.角色区里逛超市的小朋友，对自己的角色职责还不够清楚。在平时可以多要幼儿观察生活，体验不同角色带来的乐趣。

3.美工区的材料还可以多丰富些，如剪纸的这一组可以学着剪另外的物品。