区域游戏 第十六周星期三下午

活动时间

2013年12月11日星期三下午

活动内容

活 动

目 标

1.乐意参与到活动中来，并能从中体验到区域游戏带来的乐趣与成功感。

2.能遵守区域游戏的规则，通过与同伴合作解决游戏中的问题；

3.自主选择自己喜欢的区域游戏。

活 动

准 备

区域游戏的设置与环境创设

活

动

过

程

1.教师通过提问导入活动，激发幼儿的兴趣。
　提问：在我们的区域中你知道有哪些游戏？这个游戏是怎么玩的？　　

2.教师向幼儿交代游戏的要求。

（1）选择自己想完成的游戏以及合作伙伴。

（2）如果这个区域游戏玩完了，你可以去玩别的游戏。　　

（3）你在换别的区域游戏的时候请先收整好自己刚刚完成的游戏材料。　

3.幼儿自主选择区域游戏进行活动，教师巡回指导。　　

4.师幼共同交流，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1.本次区域游戏增加了一些新的材料和内容：美工区的剪窗花，逛超市里的钱币结算，科学区里的恐龙玩具，教师先介绍这些新的材料以及玩法，增加了幼参与的兴趣。

2.再次强调幼儿进出区域的规则和要求，规定每个区的人数不能超过9个，不然就要去别的区。每次进区前都要从袋子里拿自己的进区卡，出来后要记得把进区卡放回到原处。

3.提高的材料丰富多样，尤其是美工区，教师把桌子摆成剪纸组，绘画组，以后还可以增加泥工组。材料自选，区域也是自选，幼儿体验到区域游戏带来的乐趣。

4.教师巡回指导，及时提醒幼儿。评价环节针对在游戏时出现的情况一一点评，以鼓励为主。

不足：

1.在逛超市里，幼儿对自己的角色扮演分得比较清楚，但导购员做得还不是很到位，教师可以多给幼儿提供这种角色的职责任务。收营员对于结算把握不够，所以幼儿在平时可多学习钱币的换算。

2.评价环节比较单一，可以请幼儿来说说自己在游戏时遇到一些什么问题，请其他幼儿来解答；或者是幼儿在这个区域里玩了一些什么，跟大家一起分享自己的经验。

3.游戏过程中，可以将幼儿做的作品展现，供游戏结束后，供幼儿自由参观。