操作游戏：聪明的数字猴（二） 第十五周星期一下午）

活动时间

2013年12月2日星期一下午

活动内容

活 动

目 标

1.尝试通过多个数字组合，拼出特定的动物，发展解决问题的能力。

2.通过对数字形状的联想，发展想象力。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《池塘边》游戏图1张、数字猴、动物卡片、数字卡片、动画光盘1张、数码相机1部；

2.幼儿操作材料：数字猴、动物卡片、数字卡片

活

动

过

程

1.导入：说一说，拼一拼

（1）教师：“在数字王国里，有一只聪明的数字猴，你们知道它为什么叫聪明的数字猴吗？”

（2）播放动画光盘

（3）幼儿操作：幼儿动手拼鹅，教师巡视指导并拍照。

（4）怎么拼，出示游戏图，幼儿自己比较。启发幼儿找出数字和实物间相对应部位的关联，了解数字拼图的方法。

2.讨论和操作：和数字猴比赛

（1）教师边演示边讲述：“漂亮的鹅游走了，一只美丽的蜻蜓飞过来了，停在池塘边的草地上。一只可爱的乌龟也走了过来，你们猜猜，聪明的数字猴能把这两个动物拼出来吗？我们来跟数字猴比赛，看谁拼得又快又好！”

（2）幼儿操作，幼儿进行蜻蜓和乌龟的拼图。然后请个别幼儿在黑板上展示，并说说自己是怎么样拼的（教师拍照）。

（3）比一比：出示蜻蜓和乌龟的数字卡片，请幼儿跟自己的拼图做比较（强调不一定要跟数字猴的一模一样，但是看起来要像蜻蜓和乌龟）

（4）教师小结

3.幼儿操作：我会拼

（1）出示游戏图，故事讲述

（2）请幼儿进行蝴蝶、小鸟的拼图，教师巡回指导并拍照。提醒幼儿注意观察动物的外形，看看哪个数字适合做小动物身体的那一部分，想好后再开始用数字拼图。

（3）分享与评价

请幼儿将自己的作品摆在桌上，然后大家一起欣赏。教师注意从思维的新颖性、独特性和精进性等角度来评价。

4.观看动画光盘

活 动

反 思

优点：

1.幼儿对数字的外形很熟悉了解，能够灵活地运用数字拼出不同的物体。

2.鼓励幼儿大胆想象，教师首先没有出示动物的图片，让幼儿根据自己的联想用数字拼出相应的动物来，幼儿都能够拼出动物的大致形状来。

3.当幼儿遇到比较难拼的动物时，引导幼儿根据图片来想象，并且还要完整地说出哪一个数字是动物的哪个部位，让其他的小朋友也能明白，同时也锻炼了幼儿的语言表达力。

4，及时鼓励大胆想象的幼儿，并要求幼儿拼出跟别人不一样的动物造型。

不足：

1.部分幼儿为了能让在集体面前展示，还没有想好自己要拼的图片就到前面来，所以要提醒幼儿要先想好要用哪个数字拼动物的部位。

2.在下次拼图时，可以采用竞赛的方式，看谁拼得又快又好。

3.幼儿的大胆想象还不够，多引导幼儿注意pinup的新颖性。