科学、语言：配对山 第十三周星期四上午（二）
2013-11-22 03:50:48
教 学 活 动 表
班 级: 大三班 第_13__周
|
活动时间 |
2013年11月21日星期四上午（二） |
活动内容 |
科学、语言：配对山 |
|
活 动
目 标 |
1.能够发现图片中细微的差别，提高细致观察的能力。
2.体验同伴合作的乐趣。 |
|
活 动
准 备 |
1.教师操作材料：《配对山》游戏图1张、配对山卡片供48张。
2.幼儿操作材料：《配对山》游戏图1张、配对山卡片供48张。
|
|
活
动
过
程
|
1.登山比赛
教师：“奇异果真有趣，除了有颠倒城、关系城、问题城，还有一座山，交配对山。今天我们来进行登山比赛，看看谁最快登上山顶。”
（1）出示配对山图，介绍游戏玩法和要求。
要登上配对山必须有登山牌。登山牌是从每组四张卡片中找出的两张相同的卡片。
（2）开始比赛：找相同
把幼儿分成4组，每组幼儿四张相似卡片。幼儿自由探索，找出两张相同的卡片，作为登山牌放在黑板上。
分享与评价
请每组幼儿说说四张卡片不同之处，并说出是怎么观察发现的？大家一起讨论如何才能最快最好地找出卡片中不同的地方。
比赛结束
颁奖典礼
教师小结：运用从上到下或从左到右细致观察的方法，就能很快找出各组登山牌中的相同点与不同点。同伴间只要有合作精神，就能更快地找到答案。
2.幼儿操作
（1）给幼儿发放操作材料“配对山”游戏图和6张卡片（供24张），分别找到各组卡片中的2张图片，并放入配对山游戏图中。
（2）分享与评价 |
|
活 动
反 思 |
优点：
1.为了激发幼儿的探索兴趣，教师在教学环节中采用分组竞赛的形式，每次有两组图片展示，由两名幼儿去寻找图片间的细微差别，用快速的方法找出登山牌。
2.幼儿的积极性很高，注意力比较集中，都希望自己能是最快找到登山牌的幼儿，竞争意识有所增强。
3.引导幼儿按照有序观察的方法来发现差别，上学期幼儿已经有过这类经验，所以熟练的幼儿能很快地发现，当发现有粗心大意的幼儿时，再次提醒他们要养成细致的习惯。
不足：
1.由于美术室场地有限，对分组竞赛座位不太好调整，所以本次活动没有用分组的形式。在下次活动时，尽量沿用更好的上课形式。
2.教师的操作学具比较小，坐在后面的幼儿看不太清楚，最好是让幼儿自己操作学具盒，看得更加仔细。
3.个别幼儿的常规还需要加强，倾听意识还需老师提醒。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
