艺术、社会：我们的市花、市树（二） 第十三周星期二上午（二）

活动时间

2013年11月20日星期二上午（二）

活动内容

活 动

目 标

 1.感知市花、市树的美丽，乐于表现自己城市的市花和市树。

    2.能用绘画或彩纸制作的方式表现市花和市树，提高观察想象能力和动手操作能力。

    3.知道自己所在的城市市花、市树的名称以及象征意义。

活 动

准 备

1.教师了解坐在城市市花、市树的象征意义，提前几天请幼儿收集本市市花、市树图片，向父母了解市花、市树。

    2.本市及其他城市市花、市树图片；彩色纸、剪刀、胶水；绘画笔、绘画纸。

活

动

过

程

   1.交流与欣赏，感受市花、市树的美，了解市花、市树的象征意义。

   （1）幼儿相互交流自己手机的市花、市树，教师巡回观察、倾听。

   （2）引导幼儿集中欣赏，提问：我们的市花、市树是什么？是什么样的？漂亮吗？为什么要将这种花（树）定为我们的市花、市树？你们是怎样收集到的？看到市花、市树有什么感受？  

    2.选择自己喜欢的方式，尝试表现市花、市树。

   （1）教师介绍表现方式以及操作材料，讲解演示制作难点。

   （2）幼儿选择绘画或彩纸制作的方式表现市花、市树，教师巡回观察，关注幼儿对花、树的造型把握是否准确，是否表现出创造性。

    3.共同布置市花、市树粘连，相互交流欣赏。

   （1）引导幼儿欣赏利用不同材料表现同一种花、树的艺术美。

   （2）请幼儿表达自己对作品的感受，评价自己喜欢的作品。

    4.观察图片，了解其他城市的市花、市树。

      请幼儿欣赏其他城市的市花、市树，交流自己最喜欢的市花、市树。

活 动

反 思

优点：

1.幼儿的想象力很丰富，在画出市花或者市树后，能够添加其它事物，组成一幅完整的画面，如风雨交加的天气，还伴随雷电；还有马路边美丽的杜鹃花；小区旁边的香樟树等。

2.在画杜鹃花时，让幼儿仔细观察杜鹃花的花瓣有几片，颜色会有渐变，花蕊是长长的。幼儿在绘画时基本能够按照杜鹃花的造型来画，颜色也没有限定是大红色，更有枚红色的杜鹃花、橘色、黄色……

3.画香樟树时，幼儿观察得很仔细，知道香樟树的叶子是小小的，鼓励幼儿把树干、树枝上都画满，让画面更加完整。还有幼儿的想象很特别，将香樟树拟人化，画上了人的五官。

4.幼儿的绘画习惯有很大的进步，画笔能用完一支再去取另外一支，能够安静地绘画，并听从小组长的安排。

不足：

1.幼儿都是用同一种形式来表现市花、市树，以后可以让幼儿多尝试剪纸、粘贴来表现。

2.个别幼儿绘画速度比较慢，当别人画完后，就缺乏耐心了。

3.教师将幼儿的作品拍照展示，再让幼儿评价 ，最好是在课程当中能完成。