自理练习：整理书包 第十二周星期一下午

活动时间

2013年11月11日星期一下午

活动内容

自理练习：整理书包

活 动

目 标

1、乐意参与到活动中来，并能从中体验到成功的喜悦。

2、能快速的分辨书本的大小并有序的进行整理。

3、初步学习整理书包。

活 动

准 备

书包若干个、书本若干本、衣服若干件等

活

动

过

程

1、教师以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

提问：书包有什么用？你的书包里装了什么东西？

2、师幼共同讨论整理书包的方法。

师：我们的书包应该怎样整理？先放什么后方什么？为什么？放书本的时候要注意什么？

3、教师请个别幼儿上台示范整理书包的方法。

4、幼儿集体练习，教师巡回指导。

5、整理书包比赛。

活 动

反 思

优点：

1.教师针对幼儿的实际情况来挑选，让那些平时练习少的幼儿有更好地机会在集体面前比赛，慢慢地适应即将到来的全园自理呢你比赛。

2.采用分组竞赛的方式，针对练习情况，让能力相等的幼儿一起比赛，一方面可以激发幼儿的好胜心和求胜的欲望，也能树立幼儿的竞争意识。

3.当一轮比赛结束以后，教师再让每一轮中的第一名、第二名、第三名比赛，既能发现幼儿在哪一方面是比较突出的，便于在全园比赛中有针对性地比赛；又能让同一水平的幼儿相互竞争。

4.在每轮比赛结束后，教师都有评价参赛幼儿的表现，也让其他孩子担任评委，指出在比赛时有哪些更快更好的方法。

不足：

1.教师为了让幼儿正确认识到自己的不足和缺陷，在举行每一轮比赛后，都会有一个小结，指出幼儿在比赛时有哪些地方还可以调整，这样就没有让每个幼儿都参与到比赛中来。

2.在练习过程中，教师全程都给幼儿做好准备工作。这一项可以交给能力强的幼儿协助教师完成。