艺术、语言：向日葵（一） 第十一周星期二上午（一）

活动时间

2013年11月5日星期二上午（一）

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

 1.猜谜并交流，认识向日葵。

  （1）教师出谜语，请幼儿猜测：高高个儿一身青，金黄脸蛋喜盈盈。天天对着太阳笑，结的果实数不清。

  （2）幼儿在小组中拿出自己拍的向日葵照片或图片，相互交流：向日葵是什么样子的？这些向日葵有什么不同？他们为什么叫向日葵。

  （3）教师小结。

    2.观看教学挂图，真题欣赏梵.高的《十四朵向日葵》。

  （1）教师出示教学挂图《十四朵向日葵》，幼儿自由欣赏，自主表达自己的所见所感。

  （2）引导幼儿感受作品的色彩。提问：画面中有些什么颜色？什么颜色最多？这些黄色都一样吗？这些向日葵给你什么感觉？想象一下，如果画面上全部用黄色会怎么样？

  （3）引导幼儿感受作品的线条。提问：这幅向日葵的线条是怎么画的？看上去怎么样？这样的线条给你们什么样的感觉？我们用手学一学，试一试。

  （4）引导幼儿感受作品的构图。提问：数一数有多少朵向日葵？它们一样吗？有哪些不一样？为什么会有这些不一样？

  （5）请幼儿交流后的感受：看完了向日葵，有什么感受和想法？喜欢哪一幅，为什么？有什么问题吗？

   3.认识作者，了解有关《向日葵》的背景知识。

  （1）教师：这幅画美吗？你们能给它起个名字吗？这是一幅油画，是谁画的呢？

  （2）教师出示《梵.高的自画像》，介绍画家。

   4.尝试创作，大胆表现向日葵。

  （1）教师：刚才我们看了梵.高《向日葵》，现在老师希望小朋友也来当一次小画家，用你们的智慧画出心中最美丽的向日葵。

  （2）幼儿直接用排笔蘸上颜料在铅画纸上画出向日葵，充分感受画面中向日葵的色彩，合理选择颜色，注意用笔的姿势和方法。

  （3）布置向日葵画展，幼儿自由欣赏。

活 动

反 思