艺术、社会：手拉手（二） 第七周星期二上午（二）

活动时间

2013年10月8日星期二上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1．在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。

    2．能适当添画背景，表现活动的场景。

活 动

准 备

油画棒，绘画纸。

活

动

过

程

1.观察好朋友

  （1） 引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

  （2）重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

 2．我和好朋友手拉手

   (1)每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

   (2)引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

   (3)启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

 3．说说我的好朋友

   (1) 展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

   (2)启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。
   (3)教师小结评价

活 动

反 思

优点：

1.虽说幼儿接触剪纸不是很多，并且这次剪纸的要点和难点都比较多，但有部分幼儿能够掌握要求，成功地将剪纸剪出来。

2.对手工制作的每一步都用数字清楚地表示出来，让幼儿清楚地知道自己需要做的每一步是什么。

3.教师对一些细节问题都有提出明确要求，如注意剪刀安全，剪纸卫生，将剪了纸放在专用的框子里，此外放一些轻音乐，营造安静轻松的氛围。

4.鼓励幼儿大胆给小人涂色及造型，添画五官、头发及服饰等。及时表扬做得好的幼儿，树立模范和榜样。

不足：

1.本次剪纸内容对幼儿来说比较难，所以有很多幼儿不会做。

2.个别幼儿的倾听习惯不是很好，教师在前面示范的时候没有集中注意力。