2026年07月28日

游戏《盲童找路》

2010-07-02 06:55:21

班 级:    大二班                                                        第_20__周

活动时间

2010、7.1周四下午

活动内容

游戏《盲童找路》

活 动

目 标

1、通过学习,对盲童有一定的关爱。

2、感受盲童生活的特殊。

3、学会蒙着眼听命令判断走路方向。

活 动

准 备

教师准备:手帕若干块、障碍物、起点终点。








1、出场:

幼儿分成两队,每对派出两名幼儿,其中一名幼儿用手蒙住眼睛,扮作盲童,另一名有人做指挥者,站在起点,做好游戏准备。

2、游戏:

(1)“盲童”根据指挥者发出的命令(向前、向后、向左、向右),判断方向,绕过路线上的各个障碍物,向终点前进;当盲童即将要走到障碍物前时,指挥者要及时提醒他们,换个方向再进行,盲童随即改变方向,继续向目标方向摸去;盲童根据指挥者的命令不断改变摸索方向,直至终点。

规则:要求幼儿听到命令后立即做出反应,不能拉开蒙眼的布偷看。

     指挥者只能用语言提醒盲童该走的路线,不可伸手帮忙。

3、结束:

(1)讨论:“如何在游戏中为盲童指引正确的方向?”

(2)师生共同小结几种正确的方法。幼儿运用新方法再次进行游戏。

活 动

反 思

幼儿的表现:

    幼儿在游戏中的积极性是非常的高的,而且幼儿在活动中都非常乐意的参与到游戏中来。并能在游戏中遵守游戏的规则。在游戏3到4次后开始有个别孩子不能遵守游戏的规则了,总是会用自己的身体或者语言去帮助“盲童。”

优点与不足:

    1、教师在发现幼儿违反游戏规则的时候及时的进行了引导,让幼儿能在短时间内知道在游戏中不遵守游戏规则带来的影响。

    2、在以后的游戏中教师应加强个别自理能力较弱的孩子在自理能力及意识方面的培养。


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