自主性绘《有趣的脸（二）》

活动时间

2010、6、11周五上午第二次活动

活动内容

自主性绘《有趣的脸（二）》

活 动

目 标

1、体验替换想象画给人们带来的乐趣。

2、能大胆想象、乐于画出各种不同的有趣的脸。

3、能创造性的画出人物的五官，表现奇特的效果。

活 动

准 备

绘画纸、彩色水彩笔、油画棒等。

活

动

过

程

一、欣赏配乐散文《给老师画像》，进一步了解替换想象的方法。

1、教师边朗诵边画。（老师这里也有一张特别的画，你们看……）

2、引导幼儿分析画法，说出感受。（这张画是用什么来代替老师的五官的？）

3、提问：“如果让你用这样的方法来画老师，你想怎么画？” 幼儿说，教师快速地示范画。（想用什么来代替呢？可从主题方面引导幼儿大胆想象）

二、幼儿分组做画。

作画前提出要求：“小朋友的想法真特别，如果把它画出来一定更有趣。画完以后可以去和老师、你的好朋友交流。小朋友，开始行动吧，看谁画得又快又与众不同！”

1、幼儿自由选择作画，鼓励幼儿把脸谱上装饰得更加漂亮。

教师问幼儿“能不能使你的画更漂亮些呢？”“能不能用些漂亮的直线或曲线进行装饰呢？”“脸上除了五官，还能用什么来装饰脸颊，使它更漂亮吗？”等指导语进一步引导幼儿丰富画面。

2、幼儿画好后，请幼儿与同伴、老师交流。

三、评价、结束活动。

请幼儿说说自己的画，同时也引导幼儿说说同伴的画。

附：《给老师画像》

           老师教我画画，

画金灿灿的太阳，红通通的辣椒，

翘起角的水果糖，美丽的彩虹

我偷偷的给老师画像，

（提醒幼儿：老师的脸变成了什么啊？一朵白云）          

           金灿灿的太阳是老师的眼睛，

           红通通的辣椒是老师的鼻子，

           翘起角的水果糖是老师的嘴巴，

           美丽的彩虹是老师耳朵，

           哇！小朋友都说—真像、真像！

活 动

反 思

幼儿的表现：

    在教室有针对的引导下，幼儿在作画的过程中都显得很自信，也充分体现了幼儿的自主。活动中幼儿边作画边和旁边的小朋友交流介绍自己的作品，心情都很愉快。也为自己的创作感到骄傲。但在创作中孩子的表现欲望还不够。

优点与不足：

    1、幼儿在作画的过程中教师能有目的的进行个别引导教育，这一点做得比较好。

     2、活动中主教和协教之间的配合也非常的默契。

     3、活动中教师做到了尊重幼儿的想法与创作，能做到倾听幼儿对作品的介绍，并及时的给予肯定与鼓励。