自主性绘画《有趣的脸（一）》

活动时间

2010、6、11周五上午第一次活动

活动内容

自主性绘画《有趣的脸（一）》

活 动

目 标

1、体验替换想象画给人们带来的乐趣。

2、大胆想象、乐于想象各种有趣的脸。

3、能借助相似造型的物体，创造性的表现人物的五官。

活 动

准 备

1、知识经验准备：引导幼儿细致观察人物面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本绘画经验；日常玩五官像什么的游戏。

2、材料准备：提供空白脸谱，各种小型物品，如：瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、各种玩具、水果等，彩色水彩笔，油画棒等。

活

动

过

程

一、游戏：“找五官”

师：“虫儿点，虫儿飞，飞到哪里去？飞到眼睛！”

二、拼一拼，初步感受替换的乐趣。

师：“刚才我们玩的是《找五官》的游戏，老师这里有很多空白的脸谱都没有五官，今天，我们要用桌面上那些有趣的东西来当五官，在这张脸谱上拼出与我们平时不同的脸。看谁的作品最与众不同，待会儿请黄老师用相机把它拍下来，小朋友，开始行动吧！”

1、鼓励幼儿大胆选择各种实物拼贴脸谱的五官。

师：“你想用什么来当眼睛？想用什么来当鼻子？”

2、教师运用数码相机，把较有代表的作品拍下来。

三、说一说，引导幼儿发现不同。

1、出示数码相机拍出的脸谱：

师：“你拼的脸谱是用什么做五官的？”“这张脸谱有什么不一样的啊？”

2、引导幼儿发现不同：

（1）师：“小朋友刚才拼的脸谱与我们平时画的脸有什么不同呢？”

（2）师：“这样的脸给人的感觉如何？”

活 动

反 思

幼儿的表现：

   因为《有趣的脸》的命题想象画已经在本班开展过一次，因此幼儿有了一定的基础。在绘画的过程中幼儿都表现得比较大胆。在教师引导幼儿谈自己的创作和想法的时候，幼儿都局限在脸部的表情和头发进行了创作。

优点与不足：

    1、教师在引导的时候教师能根据幼儿的表现进行适当的引导。

    2、活动中教师的提问也具有一定的引导性和针对性。

    3、教师在活动中关注了全体但是忽略了个别教育。