2026年07月28日

体育活动《身体动起来》

2010-06-13 23:50:18

教 学 活 动 表

班 级:   大二班                                                         第_14__周

活动时间

2010、5、26周三上午第一次活动

活动内容

 体育活动《身体动起来》

活 动

目 标

1、在活动中体验游戏的乐趣，以及与同伴相互合作的乐趣；

2、能积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。 

3、学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

活 动

准 备

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物

活

动

过

程

一、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。 

1、交流活动。提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 。师生共同小结身体不同部位的作用。

二、探索活动

1、自由探索身体的移动方法 。

（1）幼儿一次探索。教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？”（幼儿迅即走或跑），师生交流。

 （2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。教师深入提出问题： “如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”：教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 

交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。 

　　（3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走

2、游戏：奇妙的数字园

　　①以神秘的口吻激发兴趣：“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

　　②师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

　　③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。

三、放松活动 

　　1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。 

　　2、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

　　3、结束：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

活 动

反 思

优点：1、孩子对活动感兴趣，喜欢与同伴合作游戏。

      2、在探索活动中，孩子能很好的说出使身体动起来的部位，并能很好的表现出来。子啊探索中，幼儿能很好的用身体拼出A、B、C。

不足：1、个别幼儿不够大胆。

      2、个别幼儿的配合的不密切。


  

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